有小括号的混合运算.docx

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1、第三课时：有小括号的混合运算教学内容：教材49页例3及做一做，练习十一6-11题教学目标：1.用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2.使学生理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。突破方法：直接呈现算式，让学生尝试计算，并交流算法。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。突破方法：通过辨析题，感受有括号和没有括号计算的区别。教法：尝试教学法。从旧知识引出新知识，充分发挥

2、知识的迁移作用，为学习新知识做好准备。学法：让学生在实践中发现、理解、掌握所学知识。教学过程：一、复习导入说出各题的运算顺序并计算。5×9=35-14=42÷6=15+32=100-92=32÷8+14=25-3÷3=4×4÷2=42-3+12=观察下面几道算式:(1)7×7－577－42÷7(2)7×（7－5）（77－42）÷7思考：1.每组中上、下两题有什么相同点和不同点？2.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。二、探究新知（一）

3、独立尝试有小括号的混合运算7×（7－5）（77－42）÷7问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序问题：1.这两道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。三、巩固练习（一）计算128+3×79×2+4×36×（50-46）36÷3-563÷9×6（48+32）+5问题：1.这6道题有什么相同点?2.有小括号的算式，按怎样的运算顺

4、序进行计算？（二）说出各题的运算顺序并计算4＋5×7（72－18）÷924÷4＋2（4＋5）×772－18÷924÷（4＋2）（三）指导练习“做一做”1、2、3题；练习十一第8、9、10、11、12、13题小结：算式里有括号的，要先算括号里面的四、巩固作业1、妈妈带了50元钱，买了一袋元的大米，剩下的钱买5元一包的糖，可以买几包？2、收集生活中两步或多步计算的实例，尝试计算过程。