拼音《x》的教学设计.docx

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1、汉语拼音《X》的第二课时教学设计一、教学目标：1、学会声母x，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读x与iü组成的音节，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。二、教学重点：1、加强x的正确发音,认清形，并能正确书写。三、教学难点：2、x与单韵母的拼读，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。四、教学准备：　教学图片、拼音卡片。五、教学时间：　两课时。　　　第二课时教学过程：一、复习巩固　1、连线：抽学生把黑板上老师出示的音节与相应的图片连起来。　2、认读字母：jqx二、教学x与ü相拼的音节及相拼时ü上两点省略的规则1、出示图片引出本文中的音节2、整体学生试

2、读文中黑板上的音节。3、小组试读，指名试读。4、老师范读、领读。找小老师教读。5、学生自由拼读，小组比赛读，开火车读，齐读，指名读。6、让学生认真听老师讲故事，使学生从中明白ü与jqx相拼时ü上两点省略的规则.7、让学生观察ü与jqx相拼的音节，说出自己的发现，随着老师就编出顺口溜：小ü小ü真淘气，从不和u在一起，小ü见了jqx去掉两点还念ü。8、学生看着音节跟着老师读顺口溜。三、巩固练习1、做找朋友的游戏，然后猜谜语。从而巩固所学的三个声母及相应的音节。2、学生欣赏儿歌。四、作业1、写x一行。2写本文中的音节两遍。3、读拼音卡片。六、小结。汉语拼音《X》的教学说课稿一、

3、说教材1、教材简析<>是教育科学出版设教材上册汉语拼音的第十一课。本课配有四幅图片，都是配合教学的情境图。图上画有老爷爷的胡须、凉席、洗手、演戏，在图中相应的位置上出现了四个音节。这样可以帮助学生认读记忆X的音和形，意在强化学生的注意和记忆2、教学重、难点。根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《X》时，我把引导学生“读准音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“X”的音和形，学会声母“X”和单韵母“i、ü”拼读音节的方法及所组成的音节，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则为难点。3、教学目标根据《幼儿教育》的具体要求，结合本单元的训练重点，本课我制定了以下几条教学

4、目标：（1）学会声母x，能够读准音、认清形，并能正确书写。(2)、能准确拼读x与iü组成的音节，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。二、说教法和学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，利用情景图引导学生自己读音，自己认形，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。三、说教学过程：

5、（一）、复习巩固　1、连线：抽学生把黑板上老师出示的音节与相应的图片连起来。　2、认读字母：jqx（二）、教学x与ü相拼的音节及相拼时ü上两点省略的规则1、出示图片引出本文中的音节2、整体学生试读文中黑板上的音节。3、小组试读，指名试读。4、老师范读、领读。找小老师教读。5、学生自由拼读，小组比赛读，开火车读，齐读，指名读。6、让学生认真听老师讲故事，使学生从中明白ü与jqx相拼ü上两点省的规则.7、让学生观察ü与jqx相拼的音节，说出自己的发现，随着老师就编出顺口溜：小ü小ü真淘气，从不和u在一起，小ü见了jqx去掉两点还念ü。8、学生看着音节跟着老师读顺口溜。（三）巩

6、固练习1、做找朋友的游戏，然后猜谜语。从而巩固所学的三个声母及相应的音节。2、学生欣赏儿歌。（四）作业1、写x一行。2写本文中的音节两遍。3、读拼音卡片。（五）、小结。