拼音复习一（李雪红）.doc

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1、复习一第一课时中山二路小学李雪红教学目标：1.准确认识6个单韵母、10个声母。2.正确区分形近的声母、韵母，并抄写。3.能看图读准音节，认识事物。教学重点：1.能准确区分bd的读音并抄写。2.能读准轻声。教学准备：声母、韵母、音节卡片，课本插图。教学过程：一．我会读1.同学们，入学以来，我们在拼音王国里认识了一些字母宝宝，还记得有几个单韵母和几个声母？我们一起来读一读，好吗？2.出示卡片：按顺序认读——开火车读——指名读——小组赛读二．我会写1.出示b—df—tn—mu—ü师：瞧！这些声母或单韵母宝宝的

2、模样多么相似啊，稍不留神，就会把他们搞错，你们能帮助老师把它们区分开吗？4（1）自由认读（2）同桌互读1.交流区分方法。师：刚才，老师发现很多同学读得又快又准，现在请你们看看每组字母有什么相同和不同的地方？你用什么方法记住这些字母？能把你记忆的方法告诉同学们，让大家一起分享你的成果吗？2.指名说记忆方法。（示课件）左下半圆ddd,右下半圆bbb.一根拐杖fff,伞把朝上ttt.一个门洞像个n,两个门洞mmm.乌鸦做窝像个u,小鱼吐泡像个ü.3.看来同学们很会用顺口溜的方法记住形近字母的形状，下面我们来做

3、个小游戏，名叫“看口形，猜字母。”老师做字母的发音口形，让学生猜。4.抄写师：“眼看十遍，不如手过一遍。”要真正把它们区分开来，我们还得动手写一写。写之前，我们再看看它们在四线三格的位置。要想把字母写漂亮，就得注意坐姿和拿笔的姿势。（1）学生齐背《坐姿》和《握笔姿势》儿歌。（2）学生动笔书写。4（1）师巡视，评小小书法家。（2）做看图选声母练习。一．看看读读师：这些声母和单韵母很神奇，他们有的团结在一起，就能组合成美丽的图画，瞧！1.出示四幅图片，说说事物名称。2.看，这里有两个音节，每个音节都由声母和

4、韵母组合在一起。两个音节可以组成一个音节词语。3.拼读音节自由读——指名读——齐读，老师提示并示范轻声读法。4.游戏：贴一贴（指名把音节卡片贴在相应图片下面，贴对后领读。）5.小组赛读。6.选词说话。如：我有一件漂亮的衣服。板书：喇叭图木梯图lǎ　bamùtī衣服图瀑布图yīfupùbù4汉语拼音《复习一》教学反思越秀区中山二路小学李雪红这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，因此，我先让学生弄清题目的意思和要求，再进行练习。由于学生年龄小，注意力不容易集中，通过用课件、游戏的方式可以调动学

5、生的积极性，激发学习兴趣。如：“看口形，猜字母”“把音节贴在相应图片下面”的游戏，学生都很感兴趣，课堂气氛活跃。为培养学生良好的书写习惯，在书写字母前我让学生背一背《坐姿》和《握笔姿势》儿歌，使学生清楚，要写好字离不开正确的坐姿和拿笔姿势。在教学环节上，我的设计比较清晰，但内容上还可以拓展一些。如：声母b不仅跟d比较，还可以跟p比较，学生比较后老师要作总结。看图拼读音节除了课本里的还可以补充一些让学生巩固所学字母，练习拼读。由于学生入学才第三周，课堂习惯还未培养好，仍需加强训练。4