布置教室(李雪).doc

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1、布置教室教室的布置能营造一个温馨舒适的学习环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用。教室的布置具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，我认为在教室的布置方面应做到：一、应充分发挥师生的合作精神来布置教室：   通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。二、应营造一种浓郁的文化氛围来布置教室：引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，就是一块传递文化的沃土。在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才

2、能，展现出学生的精神风貌。三、教室的布置应体现班级的特色：教室布置要体现班级特色。一般各班可以根据自己地特点选择主题来体现班级特色，比如有自己设计、制作的班徽，有自己作词、谱曲的班歌，设置艺术角等，用环境来熏陶人，感召人。教室是学生学习的场所，是班级文化的重要组成部分，要体现班级的特色。怎样引导学生布置好教室，我觉得可以从以下几点考虑：1、教室布置可以有如下内容：①班训：一般以大字标的形式出现，颜色可以自己选择，要安放在教室后墙上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字，教室后墙下方为学生作品展览区；教室前方正墙要张贴国旗；②黑板两侧张贴班级常规及各种规范：包括课程表、时间表、值日

3、生表、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；③黑板南端摆放饮水机，并在墙壁上张贴宣传“节约用水”的标语；④教室前后门墙壁上张贴光荣榜、评比栏；中间墙壁定为“心情树、许愿树”张贴区；⑤手抄报展览区：以楼道墙壁为主，要求工整书写，定期更换，分主要栏目与不固定栏目，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用；⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言，要体现学校双语特色；⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行；⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理；⑨植物美花区：以教室南面窗台为主，可以让学生带些利用课余时间跟家长学习栽种

4、的花草。2、布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。 3、布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。