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1、我是节约用水小能手邓郁蓉教学目标：1、关注水的作用及与人们生活的密切关系，增强学生爱惜水、节约用水的意识。2、了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。3、初步掌握一些节约用水的简单方法。4、爱护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。5、在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。教学重难点：1、关注水的作用及与人们生活的密切关系，增强学生爱惜水、节约用水的意识。2、了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。3、初步掌握一些节约用水的简单方法。教学过程：一、谈话导入：1、孩子们,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?2、分组观察地球仪
2、,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。二、了解水的作用：1、哪里有水?（河、湖、井）2、水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）3、讨论：我们在日常生活中什么时候需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）三、观看实验录像：取4盆生长良好的草本植物,老师和学生分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使孩子们明白植物和人一样需要喝淡水。四、了解地球上的水资源有多少：1、地球上淡水数量是非常有限的,尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”
3、,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。五、讨论：1、为什么要节约用水?2、我们应该怎样节约用水?六、从我做起,节约用水1.适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。2.一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,
4、洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3.洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。4.发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。6.发现有人浪费水,应及时阻止。
