我的教案--给予是快乐的.doc

《我的教案--给予是快乐的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《给予是快乐的》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操教学重点、难点：通过具体的语言文字，理解“获得”与“给予”的矛盾化解、误解到理解的变化过程、升华人物品质，从而受到助人为乐、乐于奉献的思想教育是教学的重点和难点。教学过程：（一）播放关圣诞节的歌，谈话导入。谁能告诉我这首歌与哪个节日有关？你对它的了解有多少呢？当你收到一份礼物时，心情会怎样？有一个叫保罗的人，他对快乐有着新认识，他认为

2、“给予是快乐的”，这也是我们今天学习的课文。（板书课题）2、它的作者：美国作家，克拉克，有谁知道给予是什么意思呢？（二）生快速课文中，扫清字词障碍。你们想不想知道保罗为什么会有这样的感受呢？请大家轻轻地打开课本，轻声快速地朗读课文，注意要求读准字音，清扫字词障碍。（二）齐读课文，整体感知。1、首先咱们看看课文有几个自然段，把它标出来。2、齐读课文，思考课文写了一件什么事？3、谁能试着按这样的句式，简要说说：在_____________________，保罗用哥哥送给他的_____________________，载着___________

3、____________，度过了一个_______________________，从而感受到_______________________（四）抓文中误解，体会人物的思想品质。1、这篇课文一波三折，引人入胜，非常感人，文中保罗曾两次误解了小男孩，四人小组找出相关的片断分角色读一读，并谈谈你的感受。2、交流学习A、保罗第一次误解小男孩：（出现在哪些自然段？）填空：保罗以为男孩希望（），没想到男孩希望（）。“我希望也有一个这样的哥哥”和“我希望自己也能当这样的哥哥”有什么区别？——这种不求索取、只求奉献付出的高尚品德感动了我们，也感动了保罗

4、，这使他不由自主地邀请了这个素不相识的孩子坐他的新车去兜风。B、第二次误解小男孩（出现在哪些自然段？）填空：保罗以为男孩希望（），没想到男孩希望（）。C、重点指导读男孩对弟弟说的话。多令人感动的场面，谁来当一回这位小男孩，注意指着小汽车，用上准确的形容词读。教师引读：小男孩指着保罗（）的车，对弟弟说_____________________小男孩指着保罗（）的车，（）地对弟弟说______________。3、小结（1）多么疼爱弟弟的小男孩，小男孩两次都只想到给予，而不是索取。他又一次感动了我们，更感动了文中的主人公保罗。（2）引读课文1

5、2自然段。他下了车，把小弟弟抱进了车里，那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。（3）为什么这他们三个人来说都是难忘的？（出示题目）小弟弟感到难忘，是因为_____________________小男孩感到难忘，是因为_____________________保罗感到难忘，是因为_____________________板书设计：　　　　　　　　　　　　　　给予是快乐的　　　　　　　　　　　　　　　一辆新车　　　　　　保罗　　　　　　　　　　　小男孩　　　　　　惊讶　　　　　　　　不是获取而是给予　　

6、　　　　又错了　　　　　　　不是炫耀而是关爱