徐桦中班社会《好朋友握握手》活动设计.doc

《徐桦中班社会《好朋友握握手》活动设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班社会活动：《好朋友握握手》江苏省靖江市生祠中心幼儿园徐桦214531【课题】中班社会活动：《好朋友握握手》【教材简解】《好朋友握握手》是中班《好朋友》主题中的一个社会活动。《小孔雀找朋友》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，通俗地语言,简单的情节,讲述了小孔雀找朋友的过程,挑三减四的找朋友最后只能扫兴而回。通过此故事让幼儿学会多交朋友,了解所有人并不是十全十美的,多发现同伴的优点,主动与同伴交流,学会与他人相互合作。同时，利用多种游戏让幼儿真切的感受到交往的快乐。【目标预设

2、】1．在理解故事内容中，让幼儿感受有朋友的快乐。2．培养幼儿的语言、交往、合作及分享的快乐。3．幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。【重点】理解故事内容，感受有朋友的快乐。【难点】乐意与人交往,学习互助、合作与分享。【设计理念】《纲要》指出良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要意义影响。幼儿在与成人和同伴交往过成c成中这程，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。因此，本次活动我通过讲故事、音乐游戏

3、，让幼儿感受朋友越多越快乐的乐趣。【设计思路】又到了孩子们最喜欢的游戏时间了。看着孩子们在区角内玩得不亦乐乎,我自然的也去凑热闹了。正当我想扮演菜农时,只看到一群孩子们蹲在“菜园”内抢菜,抢得满地都是。“菜农”一副无可奈何的小声嘟囔道：“我的菜，你们赔，我不理你们了，我走了。”看到这样的场景，让我感到现在的孩子任性、霸道、不会与人相处，缺乏沟通交往能力,如何让这些孩子与同伴友好相处，乐意结交新朋友,相互分享快乐。因此,我设计了这次社会活动《好朋友握握手》【活动准备】1．知识准备：熟悉并会表演《拉

4、拉勾》。2．场地准备：布置一个表演舞台。3．物质准备：电脑、投影仪、课件《小孔雀找朋友》、《找朋友》音乐各一。【活动过程】一、幼儿情境表演，引出课题。1．情境表演“菜园里的争吵”并提问：他们怎么了？为什么要争吵？2．引导幼儿思考：怎样做他们才能不争吵呢？﹙幼儿自由讲述﹚3．师根据幼儿的回答小结。师:菜农和买菜人做了好朋友,看谁又来了?(小孔雀)二、幼儿观看课件，让幼儿感受有朋友的快乐。1．教师结合课件，欣赏故事《小孔雀找朋友》师:小孔雀来到菜地里干什么?她找谁做朋友?2．讲述后提问：小孔雀为什么

5、前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小孔雀说的?第四次小孔雀为什么很快找到了朋友？3．组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？三、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。1．师:我们小朋友肯定有许多朋友,谁是你的好朋友?在心里想一下,可不要告诉我们他的名字。你只要说出你的好朋友长什么样?穿什么?喜欢干什么?就行了,谁来的?2．幼儿游戏《猜朋友》一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。3．其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4．猜对的幼儿表演拉拉钩。四、谈

6、话活动《说优点》培养幼儿辨别是非的能力。1．幼儿分组开展谈话活动师:你的朋友是谁?你为什么喜欢和他做朋友2．说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？ 3．教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。五、角色游戏《娃娃菜园》《娃娃菜馆》1．幼儿推荐合适人的人玩游戏师:娃娃菜园又丰收了,今天谁愿意当菜农,谁来当买菜人?(幼儿说出推荐人,并说出理由)2．幼儿游戏《娃娃菜园》师提醒幼儿用礼貌用语与人交谈,并能互相帮忙。3．剩余幼儿玩《娃娃菜馆》4．游戏结束,幼儿相互合作整理角色用具。