第24课《出师表》三维教案

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2、表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编

3、号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24第24课《出师表》三维教案第24《出师表》三维教案上时间：年月日第周星期时编号：46题24出师表型常规教学目标知识

4、与技能目标学习和掌握有关的言语汇知识领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义过程与方法目标了解本议论中融以叙事、抒情的写法情感态度目标认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神重点议论中融以叙事、抒情的写法难点三项建议的进步性和借鉴意义教学过程教师活动学生活动设计意图一、对联导入新:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)听介绍激发兴趣，了解常二、解题，简介时代背景三、整体感知1．范读2．对照注释，翻译，注意字词听读，注意古今异义感知，注意字词3．学生齐读，

5、理清结构第一部分(1-段)，写临出师前的忠谏。第二部分(6-9段)，追述刘备的知遇之恩。四、作业反复诵读熟悉内容熟读教后反思上时间：年月日第周星期时编号：47题24出师表型常规教学目标知识与技能目标学习和掌握有关的言语汇知识领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义过程与方法目标了解本议论中融以叙事、抒情的写法情感态度目标认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神重点议论中融以叙事、抒情的写法难点三项建议的进步性和借鉴意义教学过程教师活动学生活动设计意图一、研读第一部分1．请同学翻译第一自然段。问题探究（1）当时的不利和有利条是什么？（2）本段提出什么建议？合作、探究、

6、交流深入理解全2．请同学翻译第二自然段。问题探究①本段提的建议及具体内容是什么？②如何执行？③“内、外”各指什么？3．请同学翻译第三、四、五自然段。①举荐了哪些人？合作、探究、交流深入理解全②这部分提出什么建议？二、小结：以上第1-段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。教后反思上时间：年月日第周星期时编号：48题24出师表型常规教学目标知识与技能目标学习和掌握有关的言语汇知识领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义过程与方法目标了解本议论中融以叙事、抒情的写法情感态度目标认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神重点议论中融以叙事、抒情

7、的写法难点三项建议的进步性和借鉴意义教学过程教师活动学生活动设计意图一、研读第二部分1．翻译第六自然段。问题探究①找出表明作者出身的语句。②当时作者的志趣是什么？③“感激”的原因是什么？④中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？合作、探究、交流深入理解全2．请同学翻译第七段。问题探究①亮夙夜忧叹的原因？②“五月渡泸，深入不毛”的原因？③表明伐魏时机成熟的句子？3．请同学翻译第八段4．第9段：结束语二、小结合作、探究、交流深入理解全以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，