小班语言：大气球.doc

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1、小班语言：大气球执教者：周晓宇活动目标：1.学习儿歌，对语言游戏产生兴趣，初步喜欢和教师、小朋友一起游戏。2.学会正确指出“你”“我”。活动重点：学会儿歌。活动难点：能正确指出“你”“我”。活动准备：1.班级幼儿人数相符的气球头饰。2.儿歌图谱。3.气球实物。活动过程：一、活动导入，激发兴趣。1.师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？（出示气球实物）气球要和我们做游戏，听，老师说了什么？教师朗诵儿歌。（语气亲切，语速要慢）二、学习儿歌。1.提问：你从儿歌里听到了什么？幼儿回答。32.师：会说的小朋友和老师一起说吧。3.教师朗诵儿歌（边朗诵边出示儿歌图

2、谱）4.师：我们一起来学学这首儿歌吧（教师要融入到幼儿中去，不要把自己当成教师）。幼儿跟随教师朗诵儿歌。师：小朋友们，真棒，我们一起再说一遍吧！（教师可以有简单的词语或者动作提示，以幼儿说为主，逐步退出儿歌，让幼儿自己说）幼儿再次跟随教师说儿歌。师：我请一位小朋友和我来边做动作边念儿歌。师幼边做动作边念儿歌，用动作引导幼儿区分“你”“我”。三、尝试创编儿歌。师：小朋友们，想一想，球碰球还会发生什么呢？（教师可以用动作引导幼儿，比如：指着鼻子，提示幼儿说，鼻子碰鼻子。还有比如小手碰小手，亲一亲等等）四、游戏《大气球》师：大气球想和我们做游戏呢，小朋友们看

3、，你们小椅子下面，大气球来咯，快戴上它，找到你的好朋友一起做游戏吧！（教师帮最前排小朋友从椅子下面拿出气球头饰，并示范带上）找到你的好朋友一起做游戏吧！边做动作边念儿歌，有目的引导幼儿区分“你”“我”。五、结束活动教师带领幼儿外出游戏。3附：儿歌：大气球你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像点点头。（双手叉腰点头，头碰头）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像握握手。（相互握手摇晃）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，两个好朋友。（两人拥抱在一起）3