小学数学教育叙事刘芮杉.doc

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1、教育叙事从爱中感悟，从爱中学习兰州市城关区平凉路小学刘芮杉转眼间已经工作六年了，作为一名数学教师虽然没有班主任那样天天围着班里，但每天都有数学课，都要和学生面对面上课。我与孩子们的交流大部分在课堂上，在教学上。但我认为，要想孩子们学好数学，首先要爱数学，让孩子们喜欢数学老师。记得那年冬天，窗外突然下着雪，要上课间操了，第二节刚好是数学课，做完眼保健操后，我便督促学生把外套和帽子戴上再出门，有的孩子不会整理衣物我便顺手帮他们整理了。在做操时，孩子们我看到我的衣服上落满了雪，大家都争着帮我拍雪，忙说刘老师你都快成雪人了，这时我的身上突然暖和了，感到阵阵的暖意，我体会到了师

2、生之间的情谊，我关心他们，他们也会关心我。这就是爱与被爱。每当我在校园里，操场上遇到孩子们，他们都热情地和我打招呼，我也很热情的和他们打招呼回应孩子们。这件事虽然很小，而且每天都在发生，但我却觉得这是对我的喜欢，对我的尊重，对我教学的认可，我很欣慰。这也是爱。在教学上，孩子们也给了我很多启示，记得上学习分类教学，题目上给了几种动物，我在备课前分成了两类，是分为会飞的，和不会飞的，但在课堂上学生有的说分四条腿的和两条腿的，还有两栖动物和非两栖动物，其中有一个小女孩，她平时不怎么发言，但今天却举手发言了，说的是分为胎生动物和孪生动物，听完她的回答我惊讶了，一年级的孩子知道

3、这些，我便说：“你真厉害，老师都没想到，而且你还知道胎生动物和孪生动物你真了不起，你的知识可真丰富。”我看到全班同学都用刮目相看的眼光看着她。下课后，我把她叫到我身边，问她是怎么知道的，她告诉我是和爸爸看动物世界知道的，我表扬了她说她的课外知识真丰富。从此她上课成了我们班上课最爱发言的孩子。所以教师要善于发现学生身上的“闪光点”，这样孩子的潜能就能被老师发现，并很好地利用它，从爱中感悟。经过这些小故事，我好像有所感悟。和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而

4、学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。