小学体育水平14.doc

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1、小学体育水平一（二年级）原地侧向投掷轻物教案教师：刘志国　　　活动四：情境——打击敌机（轻物　　　　投准）　　　　（号声：集合）　　　　师：我们的解放军同志刚刚接到电报，有敌人来了，我们做好战斗的准备，用我们的手榴弹瞄准敌机狠狠打击！看谁投得准！　　　　在两个篮球架上拉一条铁线，挂上逼真的“敌人”“飞机”，学生在两边战地的线上准备好，让体育委员牵引“飞行”并配以声音，以击中多少敌机判断胜负。　　　　随着游戏的进行，逐步提高要求。　　　　师：经过战士们的努力，我们击落了很多敌人的飞机，你是怎么击落的呢？说一说你的体会好吗？　　　　先请几名学生说一说

2、方法，然后师生共同小结出轻物投准的动作要领：高举过头，挥臂有力，瞄准目标，猛力攻击。组织学生再次体验练习，各小组推荐优秀选手代表本组比赛。　　　　设计意图：形式新颖、练习贴近学生生活实际，学生的学习兴趣高。学生当裁判，既能及时判断胜负，又能让学生有一定的积极性，使他们在玩中学到了技术。　　　　活动五：游戏——炸碉堡（轻物投远　　　　投准）　　　　情景：刚才我们把敌人的飞机歼灭了，打了个漂亮的胜仗。我连又接到新的战斗任务：乘胜追击，打败敌人！　　　　师：我们分四组炸敌人的碉堡，由各组的小组长负责带领好本组队员。　　　　学生协助教师布置好场地并分四组

3、站到起点，教师示范讲解进攻路线和方法（绕过敌人的雷区——钻过铁丝网——跨过壕沟——跑到电网前——对准敌人的碉堡投手榴弹）。　　　　各小组学生在小组长带领下分组学练一次，找到通过每个障碍的最佳方法。体育教师巡回指导。　　　　师：把同学们分成几个组来比赛，选出最最厉害的掷弹组。　　　　教师讲解比赛的方法和规则，分四小组比赛（碉堡设置不同远度）。　　　　设计意图：《体育新课程标准》强调学生的心理与社会适应能力培养，所以要注重对学生的合作意识培养。游戏时，教师没有强调合作的方法，而是让生生互动，通过实践去不断体会，在探究中学会合作，学会相互帮助。　　　　

4、活动六：庆祝胜利　　　　情景：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……　　　　在《打靶归来》的音乐声中，师生共同进行放松。　　　　师生交流体会，进行鼓励与表扬。　　　　师：今天我们用手榴弹来玩，学到了很多本领，你们觉得开心吗？　　　　师：不光你们开心，老师也很开心，因为你们学会了投掷的技术，而且还看到了你们在学习中表现得非常勇敢，都是一名优秀的解放军战士。老师相信，只要大家积极参与、认真学习，一定会取得更好的成绩。　　　　课外作业：谈谈手榴弹的其他玩法？　　　　设计意图：在课的最后小结阶段，以往基本上是师讲生听的场面，本次力争改变原来的做法，让学生

5、参与进来，让学生自评、互评及师评，产生一种民主、和谐的新型师生关系。而课外作业的布置，又可以使学生的实践能力和创新能力得到进一步发展。