实施可持续发展战略导学案.doc

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1、北川中学九年级思想品德学科导学案课型展示课设计人王文战审核人日期12.9.课题三、实施可持续发展战略教学目标1.我国在资源方面的国情；2.可持续发展的含义和要求；教学重点1.我国在资源方面的国情；2.可持续发展的含义和要求；教学难点低碳生活、绿色生活与课本内容的联系和整合。教法创新案例分析教学。学法指导培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力相关知识链接查阅我们身边浪费资源的现象和表现教学过程1、我们共同的家园【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？答：不能。毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。（1）我国的资源现状①自然资源总

2、量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。是我国的又一个重要国情。②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。（2）大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚2、走可持续发展之路【活动二】○观点一：地球，与其说是祖先留给我们，不如说是子孙借给我们。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；坏了环境，地球就是人类的地狱。答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、

3、保护环境。观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的利益，要对子孙后代负责。观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告A、保护环境人人有责；B、拯救地球就是拯救未来；C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D、小草与我共同成长；E、保护

4、环境就是保护人类自己；F、地球是我家，保护靠大家；G、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H、携手共建美好和谐的环境。（1）资源问题也是发展问题。（当前，人口、资源和环境问题的严峻性：人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。）（2）可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择？答：选择第一种，大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数

5、，使之与牧场的承载力相适应，走可耻续发展之路。（3）、实施可持续发展战略的必要性面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时，以实际行动贡献自己的力量。【活动四】我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？答：A、不用或少用一次性筷子；B、节约和回收废纸

6、、碎玻璃等；C、不送或少送贺卡；D、节约用电，随手关灯；E、节约用水，随手关闭水龙头；F、用淘过米的水浇花；G、用“中水”洗车等等。课堂小结　课后反思