实施可持续发展战略导学案

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1、新课程理念下创新教学设计周节课题第四课了解基本国策与发展战略第三节实施可持续发展战略授课类型新课授课时间教学目标知识目标：认识中国的资源国情，理解人口、资源和环境的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路能力目标：3M()sO6U提高全局分析和认识事物能力。[,GsPmX EI$5+*S= 提高抽象思维和归纳、总结的能力。ufMpY=J *^vFdb 培养收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。(%)DiC R7"+9lU 培养学以致用的能力}*!u!Bn NkG情感态度与价

2、值观目标：树立人与自然和谐相处的意识，并在实际生活中做出力所能及的贡献重难点重点：掌握如何实施可持续发展战略 难点：使学生初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。课前准备教师：相关知识储备和拓展，收集资料，了解学情，制作课件，预测课堂。学生：结合生活实际，多方面收集图片资料。教学过程设计意图时间教学环节明确目标：见本页上课堂学习：用5分钟时间精心通读教材内容，包括小字内容，再用5分钟细读课文正文部分，然后找出本课要掌握的知识要点，能用术语提出问题并能

3、解决问题。学习检测：1、自然资源、，但占有量少、开发难度大。2、资源不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重。3、原因：人口的、资源的、环境的、生态的等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。明确学习方向养成良好的学习习惯，培养学生自主学习，互助学习能力。2分10分教学过程设计意图时间教学环节24、内涵及要求：（1）可持续发展就是既满足的需求，而又不损害满足其需求的能力的发展。（2）可持续发展要求和谐相处，认识到自己对、和应负的责任。5、实施可持续发展战略的意义面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主

4、义现代化建设的全过程中必须，努力把我国建设成为、，促进人与自然的协调，推动整个社会走上、、的文明发展道路。提升拓展：活动一：【是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？】   答：不能。毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。（1）、我国的资源现状：①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。 ②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。 （2）正确处理好人与自然的关系：P55 活动二

5、、阅读恩格斯语，说一说你对这段话的理解。 大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做

6、它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。 2、走可持续发展之路 活动三、【你如何看待上述观点？】P55 答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。 观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的利益，要对子孙后代负责。 观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身

7、的生存与发展。 观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。 活动三、【我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？】  答：A、不用或少用一次性筷子；B、节约和回收废纸、碎玻璃等；C、不送或少送贺卡；D、节约用电，随手关灯；E、节约用水，随手关闭水龙头；F、用淘过米的水浇花； G、用“中水”洗车等等。解决本课基础知识，通过互评互批，了解学生学习情况深化知识，提升能力，培养学生的发散思维，通过小组讨论，调动学生的积极性，创造性，活

8、化课堂5-810-12教学过程设计意图时间教学环节时段识记：物质基础、基础、重要国情、资源特点、基本国策、人类的共识、可持续发展的含义、要求、依据、目标巩固练习：1、实施可持续发展战略是我国的正确选择，下列举措体现实施这一战略的有()(1)颁布实施《人口与计划生育法》(2)实施再就业工程(3)实施退耕还林工程(4)开展保护母亲河行动A、(1)(2)(3)B、(2)(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(3)(4)2、面对我国人口、资源和环境的严峻形势，我们在现代化建设中必须坚持的基本国策和发展战略是()①计划

9、生育②保护资源和环境③可持续发展④一国两制A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、要发展经济，就必须走可持续发展的道路。为此，我们必须（）①、加强社会主义法制建设②、积极实施科教兴国战略③、坚持改革开放的基本国策④、加强教育宣传，增强公民人口、资源、环境意识⑤、适当降低经济发展速度A、①②③B、③④⑤C、①②③④D、①②④⑤4、青藏铁路在穿过可可西里自然