实验能力的培养.doc

《实验能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验能力的培养      实验能力包括提出问题能力、设计实验的能力、动手实验的能力、分析归纳的能力、评估与交流的能力。这也是试验过程和流程，实验能力需要逐渐培养，从两方面说一下如何培养学生的能力。     1、如何循序渐进的培养学生的能力。（1）培养学生动手操作的能力。（2）培养学生敢于质疑的能力。（3）培养学生灵活应用实验法法设计实验能力。（4）培养学生严谨认真的实验能力（5）培养学生真确的分析试验结果的能力。    2、各个实验能力培养的侧重点。所用的实验老师都要侧重学生对实验结论的交流与评估，通过交流与评估培养学生尊重科学事实，客观分析试验结果，

2、严肃认真进行实验的科学态度。注重对实验结果的归纳与概括，在这一过程中培养学生科学表述能力，全面分析实验结论的能力。另外在各个实验对于实验探究环节和实验方法又有不同的侧重（1）声现象实验器才和过程都很简单，主要通过实验让学生了解探究实验的基本流程，让学生体验实验探究的过程，和成功的快感。实验方法让学生明确了转化法、理想实验法、提出控制变量的思想，把简单地学生会运用的方法用科学的术语表达出来，让学生感受科学实验并不陌生。（2）光现象实验：光的直线传播重在培养学生参与试验设计和选择实验器材；光的反射和折射、凸透镜成像重在培养学生对实验现象的分析与归纳，教师引

3、导学生科学的完整的将实验结果表达出来。平面镜成像重在培养转换方法和比较法这些实验方法的使用以及对实验结论的归纳和评估，培养学生严谨的科学态度。（3）热现象：溶化的凝固实验，水的沸腾实验，主要培养学生利用图像法分析数据的能力，和通过图像发现规律的能力，以及对实验现象的评估与交流。影响蒸发的因素主要培养学生设计实验、进行实验的、准确描述实验结论的能力，在此实验中重点培养学生控制变量法的使用。（4）电学实验实验器材多，器材较复杂，主要培养学生动手操作能力。研究串并联电路电流的特点，既锻炼了学生的设计实验能力，又是对学生动手操作能力的很好的考察。