学习借鉴游戏让幼儿促进多方面提高.doc

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1、学习借鉴 让游戏促进幼儿多方面能力提高——观摩“户外游戏创编评比活动”有感泰州市苏陈中心幼儿园陈凤珍5月22日　，我有幸去泰州市艺术幼儿园观摩“泰州市幼儿园户外体育游戏创编评比”活动，看到许多游戏创意迭出，简易有趣，孩子们全身心投入，乐翻了天，我感触很深，受益匪浅。　　 这天集中进行评比的是小班组的户外游戏活动，无论是城市组还是农村组的比赛，老师们都能根据小班幼儿年龄特点和发展水平选择合适的活动内容与材料，如“小蚂蚁搬豆”、“运送蚕宝宝”、“小鸭找家”等游戏，都是以小班孩子感兴趣的动物角色出现，这样符合幼儿的兴趣与认知，吸引幼儿乐于参与其中。活动中的材料简单易找，便于操

2、作，有许多都是利用身边现有的废旧材料，如：饼干盒、纸箱、饮料瓶、呼啦圈、渔网、报纸等，既做到了废物利用，又对孩子们进行了节能环保的教育，可见老师们在材料准备上花了不少功夫，动了许多脑筋。　　 参加评比的游戏活动都很精彩，各有特色，又具有共同的优点：　　1.形式多样、富有变化。在许多游戏中，老师都能用灵活多样的形式组织游戏，吸引幼儿积极参与。整个过程既有自主活动、小组活动，又有集体活动。老师善于观察幼儿，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保幼儿主动参与，有效活动，乐此不疲。　　2. 一物多玩、体现创意。许多不起眼的物品到了老师手中，变得神奇而有趣。如“乐玩瓶宝宝”

3、就是利用矿泉水瓶玩这玩那，让孩子们爱不释手。“神奇的魔垫”利用废旧花布变幻着各种玩法。“毛毛虫成长记”则利用废旧纸箱，让纸箱成为毛毛虫的“家”，毛毛虫宝宝在纸箱里钻、跨、爬、堆，进行各种活动，把纸箱套在身上则开起了“汽车”，根据纸箱颜色又找同色的花……这些创造性的玩法使户外游戏活动富有变化、更具魅力，充满无限乐趣。孩子们在游戏中体验挑战、体验创造、体验快乐，积极性主动性增强，玩得非常开心。　　3.快乐游戏，寓教于乐。游戏活动中，老师都能以幼儿为主体，鼓励自主选择活动，并且注重活动的整体性和教育性。如“智斗渔夫”、“我和草垫做游戏”既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻

4、炼，又注重团结协作和德育的培养，使每个幼儿在参加集体游戏活动感受快乐、培养美德的同时，也促进了综合能力的发展。　　 这次户外游戏评比观摩活动有很多值得学习和借鉴的地方，让我看到了户外游戏的方式与手法是多种多样的，关键在于教师要观察分析幼儿，动脑筋创编游戏，合理利用材料。今后我一定认真学习借鉴别人户外游戏创编的先进经验，科学地领会贯彻《指南》，为幼儿创造好的学习与生活环境，在游戏中促进幼儿多方面能力的提高。