在教学中教师用到的导入方法很多.doc

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1、教学中运用的导入法在教学中教师用到的导入方法很多，但总结起来导入法有以下几类；如谈话导入法、复习导入法、实例导入法、游戏导入法、图画导入、小品导入法、歌曲导入法等。根据自己在教学中常用的一些导入方法，来说说一些导入法的特点；一、谈话导入法   谈话导入法是我们最常用的学习导入方法之一，他能够使学生在上课之前了解本节课要上的内容跟我们的谈话有关。谈话能拉近老师与学生，学生与学生之间的距离。能够提高我们的课堂教学效果。二、复习导入法    复习导入法他能使学生在上本节课之前利用一点时间来复习上一节课我们所讲的内容。但不是所有的课题都

2、可以使用这一导入方法，这一导入法的使用必须是上下课题有联系，如没有联系就达不到良好的导入效果。复习导入法能起到承上启下的作用。即让学生回顾了上节课的内容又能够导入到下一课题。三、实例导入法    实例导入法家是要求老师必须要全面了解本节课所要上的内容，通过举例说明或提问让学生来知道要上的课题内容。能使学生直接进入课堂，深入课题。引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。四、游戏导入法    游戏导入法能使学生在课堂上充分发挥自己的

3、兴趣爱好，能够激发他们的学习兴趣，开发他们的思维能力和动手动脑能力。在游戏中学生能够快乐的学习，忘记小学带来的压力和烦恼，老师也能够充分的开发教学资源。五、图画小品歌曲导入法1图画导入法是利用教材或课外教学资源（与课题有关的图画资料）来进行的课堂导入方法。他清晰，有立体感观。2小品导入法与歌曲导入法我认为属于情感导入法的一种导入方法，他能使在课堂教学开始前产生一定的课堂气氛。气氛，激发学生的学习情感态度与价值观。   总之，老师在课堂导入的时候，不管是用哪一种导入方法，都是为了更好的服务于课堂教学。希望自己以后好好的做好课堂导入

4、方面的教学。