人民币兑换-导学案（1）.doc

《人民币兑换-导学案（1）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、★★★★人民币兑换导学案★★★★编号SX—04—19课题积的近似值备课教师张芳执教备课日期2014.5.6教学内容教材P67—68的（积的近似值）学习目标1．通过人民币和外币的兑换，体会求积近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2．能感受按照要求求出积的近似值。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。重点难点能感受按照要求求出积的近似值。教学过程:一、谈话导入我们生活中离不开钱币，你们都知道哪些国家的钱币呢？出示汇率。(课件)板书课题：人民币兑换【设计意图：从学生生活入手，让学生体会数学

2、就在身边。】二、合作探究新知创设情境，提出问题:1.出示情境图。(课件出示)从图中你知道了哪些信息？(1)根据这些信息，你能提出有关的数学问题吗？(2)分析解决问题。列式：(3)讨论：最后结果该保留几位小数？为什么？教师引导学生明白，由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积、商近似值在生活中的应用。【设计意图：让学生联系生活实际理解数学信息的含义。】三、反馈练习1.用四舍五入法取近似值，并填入下表。保留整数保留一位小数保留

3、两位小数1.79×1.23.23×1.2【设计意图：巩固加深学生对四舍五入法的理解。】四、拓展延伸:(课件出示)小明随香港的小朋友访问团来北京参观，想买下这个铅笔盒做纪念。他有11元港币够不够？1元港币兑换人民币1.04元【设计意图：运用学习的新知识解决简单的实际生活问题。】五、课后小结根据学生的练习情况进行小结。今天你学到了什么？【设计意图：通过自己的总结即起到了巩固新知的作用，培养学生的归纳总结能力、语言表达能力。】板书设计:教学反思：