与小学生谈英语口语.doc

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1、与小学生谈英语口语惠阳区三和实验学校李林在英语的“听、说、读、写”中，“说”可能对中国学生来说是最难的一关了。为什么这样讲呢？因为我们没有环境，而且我们考试也未把口语与“听、读、写”提到同等重要的地位。但是，毋庸置疑，如果你的“说”这一关未过好，任凭你“听、读、写”再好，也不能很好地最直接地跟外国人沟通，你所学的英语只不过是死的，你也只能成为“英语哑巴”。那么，从现在起，当然最好从小学一开始学英语起，就注重英语口语训练，日积月累，持之以恒，肯定能把英语说好。下面，根据我自己的体会，对小学生说英语这个问题发表一下个人浅见：首先，培养良好的心理素质。一、别害

2、羞人都是很要面子的，小学生也不例外，对这一问题可能会更加敏感，常常因为怕人笑而不敢开口讲英语，这样就失去了很多锻炼的机会。俗话说“学者不怕羞”，只要你是真正想学习的，就不会怕人笑话，而且有时别人发笑，也只不过是善意的，没有恶意，为什么要那么在乎人家的看法呢？所以，撕下羞涩的面纱，勇敢地把话大声说出来。相信大家都知道李阳的“疯狂英语”吧？他所主张的宗旨也就是要大胆、大声地把英语“喊”出来，这种做法已被许多中国人接纳，而且效果很好。二、要自信“有信心不一定赢，但没有信心一定会输。”做什么事情都要有信心，相信自己能行，你就一定能行。很多人抱怨自己天生不是学英语

3、的料，容易自暴自弃。张海迪大家都知道吧？她是个残疾人，但她一样能把英语学好，难道你真的想说身体健全的你还比不上她？不！你缺少的只是信心，从现在起，相信自己吧！“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针”！5然后，掌握有效的学习方法。“说话”，是最简单不过的事情，但是，“说话”，也是很复杂的事情，话题如此之多，你不可能无所不通，无所不晓。所以，关键要平时积累，掌握说话素材，提高说话质量。一、过好语音关我想，这一步是最重要的，如果连发音都不准，别人怎么能知道你在说什么呢？对于英语来说，首要的就是要把最基础的语音知识（48个音素）学好，它是英语口语的基础。当然英语发音也

4、不是都有规律的，很多无规律可循，只能平时多注意了。就象一个单词，在不同的时态发不同的音，例如“read”在原形时读[ri:d]，而作过去式、过去分词时则要读成[red]。二、注意语调和重音就象中文一样，英语也有抑扬顿挫、高低起伏、轻重主次之分。为什么有时你的发音也准了，给人听起来就没有一点“洋”呢？这可能就是没有把握好语调和重音了，比如最简单的陈述句、特殊疑问句、感叹句、祈使句一般用降调，而一般疑问句要用升调，而很多同学一见到问号就用升调，经常把特殊疑问句也读成升调，这就不太妥当。重音，有单词的重音，也有句子的重音。也有很多同学连单词的重音都分不清。对单

5、词的重音，除了要看音标中的标注外，更要平时多去感觉，去体会，久而久之，感觉出来了，自然而然你就知道哪个音节要重读了，比如favourite[′feivrit]，如果你把重音放在第一个音节，则变成[fei′vrit]，听起来就不对劲，也许这样人家根本不知道你在说什么。三、重模仿5很多艺术家都是从模仿开始的。比如书法家、画家、甚至是演员、歌唱家。所以，重视模仿，这对你说口语将大有裨益。我们模仿的对象有很多，最直接、最简单的就是老师、录音带、录象带等，模仿多了，熟了，你就可以脱口而出了。四、多背诵别人以为背诵是“读死书”的表现，我不赞成这一观点。我们的知识，大

6、多都是从前人那里继承下来的，能够留下来给我们学习的资料，都是比较有价值的。比如我们的课文，就是从浩如烟海的文章中挑选出来的，具有一定的代表性，它是很多知识的浓缩。所以，多背诵课文是很有益处的。一者可以锻炼你的记忆，二者可以为你的口语积累素材。如果你什么都没有记下来，腹内空空的，要说的时候就会觉得无话可说。当然，这不是叫你死背课文，平时也可以背诵一些短语、谚语、笑话、诗歌、故事等等。我觉得背谚语就是一个很好的方法。因为谚语一般比较短，且容易记，比如“Wherethereisawill,thereisaway”(有志者事竟成)，“Nopains,nogain

7、s”（不劳无获），“Thedayhaseyes,thenighthasears”（若要人不知，除非己莫为）。背诵诗歌也会令你兴趣大增，因为它一方面可以陶冶情操，另一方面可以锻炼语感，使你在轻轻松松的气氛中，练就一口优美的口语。五、绕口令大凡学语言的人，都不会忘了绕口令（tonguetwister）的功劳。我国的相声演员为什么他们说得那么好呢？这跟他们苦练“绕口令”是分不开的。不管是学说哪一国的语言，人们都把“绕口令”作为一种练发音的很好途径。在著名电影《茶花女》中那位教授就是用了“绕口令”的方法使“茶花女”这一女主角说得一口纯正、标准、优雅的英语的。不信

8、你试试下面的tonguetwisters：1.Isawasawsawasaw.2