龙艳作文开头导学案.doc

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1、武汉市光谷第三初级中学用适合的教育成就学生幸福人生WUHANOPTICSVALLEYNO.3JUNIORMIDDLE.SCHOOL八年级2班作文导学案课题：先声夺人——点亮作文的开头主备：龙艳审核：时间：2014年3月13日执教教师：龙艳学习目标1、了解作文开头的重要性及要求。2、鉴赏凤头，品析作文开头的技巧。3、灵活运用所学技巧，修改问题开头，写出靓丽的开头。学习重难点重点鉴赏凤头，品析作文开头的技巧。难点灵活运用所学技巧，修改问题开头，写出靓丽的开头。学法指导自主、合作、探究；听、说、读、写。学习过程二次备课【课前预习】一、想一想，说一说：想一想，

2、作文开头有哪些技巧？二、读一读，议一议：下面有几组精美开头，想一想他们运用了什么技巧？有什么好处？该怎样运用？选择喜欢的开头大声朗读。第一组：1、语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）2、鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。（《我最

3、想依靠的就是你》）3、什么是快乐？刘禹锡说“斯是陋室，惟吾德馨”，他很快乐；陶渊明说“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，他很快乐；王维说“行到水穷处，坐看云起时”，他也很快乐。于是我们知道了，干自己喜欢干的事儿，无怨无悔，便是快乐。（《快乐的真谛》）共同使用的开头技巧:好处：技巧点拨：第二组：1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）4武汉市光谷第三初级中学用适合的教育成就学生幸福人生WUHANOPTICSVALLEYNO.3JUNIORMIDDLE.SCHOOL2、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒

4、害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（《我关注人类的生存环境》）共同使用的开头技巧:好处：技巧点拨：第三组：1、春的脚步是又轻又软的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听，“咚咚咚”，秋摘下了果实;冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。    （《爱的脚步》）2、漫步在林阴道上，阳光透过茂密的树叶在地上画着一个个斑影。叶，绿绿的；风，轻轻的；光，柔柔的。思绪犹如脱缰之马，在想象的原野上纵横驰骋……（

5、《阳光让我陶醉》）共同使用的开头技巧:好处：技巧点拨：第四组：1、我不由得停住了脚步。（《紫藤萝瀑布》） 　　 2、“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。（《阿婆，你看这日历》）　3、“号外，号外，林立在汶川的妹妹来信了，里面还有一沓照片呢！”（《那一幕，我难以忘怀》）共同使用的开头技巧:好处：技巧点拨：第五组：1、当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。——题记（《生活需要宽恕》）2、我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。                 

6、——题记（《我想化作一朵流浪的云》）3、反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮人生之路。——题记（《携反省上路》）共同使用的开头技巧:好处：技巧点拨：4武汉市光谷第三初级中学用适合的教育成就学生幸福人生WUHANOPTICSVALLEYNO.3JUNIORMIDDLE.SCHOOL【课堂展示】一、以“校园流行语”导入，明确作文开头的重要性。二、方法点睛：1、学生回顾平时积累，落实预习一的内容。教师小结重点技巧。2、采用示范引领和小组交流展示的方式，解决预习二的问题。教师及时点拨。（抽签领取任务，一组讲解，一组评价补充）三、辨一辨

7、，改一改：想一想，下面开头好不好？请说明理由。若不好，请修改。（开展小组竞赛，教师示范并点拨。）1、四季，处处有迷人的景色：春天清风拂过，夏天鱼跃荷开，秋天五谷丰登，冬天凛冽萧条。四季，给我带来了很多对生活的感悟。（《我美丽，因为我热爱自然》）2、每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。（《我有这样一个家》）3、您，一位美丽、慈祥而严厉的母亲。（《我的母亲》）我的判断：我的理由：我的修改：三、小试牛刀。1、以《为自己鼓劲》为题，选择自己喜欢的

8、或擅长的技巧写一个开头。2、组内交流，至少选出一个优秀的开头，讨论好在哪里，准备展示。3、以小