高效课堂实施中的困惑和对策.doc

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1、高效课堂实施中的困惑和对策从2013年接触“高效课堂”，实行“小组合作”至今有一年的时间了。本人作为课改实验班的老师，从起初的排斥到听了专家讲座后的跃跃欲试，对高效课堂已有了一些了解，也在尽力搞好它。可是，在实施过程中，遇到了好多困难，有好多困惑。为此，在教师中间做一个问卷调查，谈谈你是如何面对困惑，采取相应对策的。姓名:所在单位：任教年级：1、高效课堂要求老师尽量少讲，主张让学生上讲台去讲解、去展示，这样必然会导致时间不够，谈何高效？2、目前学生的成绩出现两极分化的趋势，这是高效课堂导致的吗？3、学生怎么对小组评价的热情越来越低/4、大容量的学生班级，如何保证课堂活而不乱？5、负责

2、小组积分的同学，成绩会不会受到影响？6、小组评价如何做到及时，公正？怎样才能做到高效，有意义？7、学校对教师课堂的检查与监控如何实现？1、以自学为主的高效课堂模式，用不用考虑学科特点？还是全部推开？