七年级现代文内容整合 孟庙一中.doc

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1、孟庙一中七上现代文复习第一单元单元复习目标：1、整体把握课文内容，理解作者的写作意图。2、注重语言和积累，感悟和运用。3、理解文中所用的表现手法。典型课文走一步，再走一步本课考点：1、概括故事内容2、概括文章主题3、环境描写的作用4、伏笔和照应问题设计：1．题目的含义？解题方法：有些文题一般有双层含义，一层是浅层的含义，另一层是它的深层含义，浅层含义往往是具体可感的事物，而深层含义往往是抽象的精神品质之类，一般要结合文章的主旨来理解。“走一步，再走一步”首先是指那次“我在父亲的鼓励下克服因难的过程，其次还指人生面临挫折时克服因难的一步步具体行动。2、用简洁的语言概括本

2、文所写故事的内容？解题方法：记叙文可分为写人、记事、写景、状物这几类型的记事的记叙文，对事件的概括，紧扣记叙文的要素：谁+做了什么事+结果怎样本文就可以用这种方法来概括：我8岁时冒险攀上悬崖而不敢下来，在父亲的鼓励下，我终于安全爬下了悬崖，并且有了巨大的成就感。概括本文的主旨：方法点拨：把握文章主旨的方法有以下几种：①从分析体裁入手②从分析标题入手③从分析首段、篇末入手④从分析文中的议论句、抒情句入手从体裁上来说，本文属于叙事性的记叙文，这类文章有两种类型：①通过叙事表达作者的感悟②通过叙事表达作者的感情。本文就属于第一类，通过回顾自己在悬崖上的一步一步爬下来的事，感

3、悟出在因难时候应着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方。概括本文主旨最好的方法就是从分析文中的议论句、抒情句入手，篇末的“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这上步再走下一步，直到抵达我所要的地方。”这一句是作者议论的句子，理解了这句话的含义，就理解了文章的主旨。概括文章主旨的句式是：通过……（事情），表达了（感悟出、赞扬了）……感情（道理精神）问题答案：文章的主旨可以概括为：通达回顾自己在悬崖上一步一步爬下来的事，感悟出在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大因难分解为小因难，一个一个地认真地解决小因难，

4、终将战胜巨大的因难，赢得最后的胜利。3、文章开头写为什么要天气“闷热”？第16段景物描写的作用是什么？方法点拨：记叙文中的环境描写包括自然环境和社会环境的描写。本文的环境描写主要是自然环境描写。自然环境描写的作用有：①交代故事发生的时间、地点②揭示作品的时代背景③渲染气氛、烘托人物心情④展示人物性格⑤推动情节的发展⑥借景抒情，情景交融问题答案：开头一段是说孩子们是怎么想到爬悬崖的。本文中开头突出了“闷热”，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染了孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上悬崖去埋下了伏笔。第16段，“暮色开始四合”“一片寂静”“星

5、星”“大地越来越暗”，这里暗淡的沉寂的自然环境描写烘托了人物的恐惧心理，悬崖已“我”恐惧不堪了，加上如此寂静、黑暗的环境，可见“我”的无助。4、文中为什么多次提到自己的病弱？方法点拨：“照应”“伏笔”是文学创作的一种表现手法。为了使文章结构严谨，行文有波澜，文章主题、人物形象更加鲜明突出，常常在文章的开头或前文某个段落中打一些“伏笔”，留一些“悬念”。“伏笔”就是预先埋伏下的笔墨；“悬念”就是故意不交代一些情节，以吸引读者兴趣，凡在前文留下伏笔和悬念的，后文都要适当的照应。问题答案：本文作者多次提到自己的病弱，是不敢攀悬崖的一个伏笔，杰利喊“别做胆小鬼”是后文“我”留

6、在悬崖上既上不去又下不来的一个伏笔。这些伏笔后文都一一进行照应，使文章结构严谨，天衣无缝。5、本文最后一段中，“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，……走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”这句话的含义是什么？方法点拨：记叙文中常见的重要句子①能揭示中心，提挈全文的句；②结构中有独特作用的句子（总领全文，总结上文，承上启下，前后照应）；③能概括、总结段意，收来全文思想感情的句子（常居于段尾或文尾）；④能深化内容、升华主题的点睛句；⑤巧用修辞手法表达效果好的句子。⑥意蕴深厚的感悟句、哲理句；⑦能显示写作顺序或内容转换的句子。理解关键句子的含义的方法

7、：句子的含义，是指有些句子除表达出字面意义之外，还可以表达出字面所没有的意思，即言外之意。品析句子的深层含义，可以从以下几个方面入手：⑴联系写作背景去理解。(2)结合具体语境去品味。（3）抓住写作手法去品味。（4）紧扣主旨和作者的思想倾向理解语句。问题答案：这句话所蕴涵的就是“在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个的认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的因难，赢得最后的胜利。重点课文复习《紫藤萝瀑布》本课考点：1、理清文章思路，理解文章主旨。2、品析文中精美的语言。3、理解文中关键句子的含义和作用。4、体会文章托物