第六章 人体生命活动的调节 复习导学案

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1、第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节班级：七年班姓名新拨中学生物学科导学案备课人/授课人：赵小东编号0406复习课型：巩固提升课授课时间：2013年06月28—29日课题：第六章人体生命活动的调节教学目标：1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。2、描述视觉和听觉的形成过程。3、描述人体神经系统的组成和功能、神经元的结构和功能。4、概述人体神经调节的基本方式，描述反射弧的结构，举例区分简单反射和复杂反射。5、说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类及对应各激素的作用。教学重难点：熟悉人体对外界环境的感知各种方式，神经调节与激素调节的作用。知识梳理：阅读

2、课本78页至101页内容，完成下列要求：1、人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的获得的。我们的听觉器官是，视觉器官是，嗅觉器官是，味觉器官是。2、人的眼球由和构成。读课本79页图4-47，完成下列眼球各结构的功能：1）巩膜：，也是我们常说的“眼球”。2）：有色素，中央的小孔叫，也是我们常说的“眼珠”。3）光线的通道是，能折射光线的结构有和。4）：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。3、视觉的形成过程：光线依次经过、、和，经过和的折射，落在上形成一个物像。这个物像信息会通过将信息传送给的特定区域，并经过处理这些信息，从而形成视觉。4、当光线由暗变明亮，人的瞳孔会变，使进

3、入眼内的光线变，以防止刺伤眼睛；当光线由明亮变暗，人的瞳孔会变，是为了透过足够多的光线，使得在黑暗的光线下也能看见物体。5、近视眼的成因：是由于眼球的前后径过，或者晶状体的曲度过，使得远处反射来的光线通过晶状体等折射形成的物像，落在了视网膜的，致使看到的物像模糊。近视眼可以透过佩戴近视镜—加以矫正。6、为了预防近视，我们需要做到“三要”、“四不要”：1）三要：读书姿势要、看书电脑电脑一小时后要、要定期。2）四不要：不要、不要、不要、不要。7、人从外界接受的各种信息中，信息的数量仅次于视觉信息。8、听觉形成的过程大致是：外界的声波经过传到，的振动通过传到，刺激了5人教版七年级下

4、册生物学科导学案第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节班级：七年班姓名对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过传送给的一定区域，人就产生了听觉。9、噪声是指那些的声音。噪声会影响人们的。如果突然暴露在极强的噪声下，就会破裂，甚至会因此失去听觉。10、为了保护好耳和听觉，我们应该怎么做？11、鼻能辨别、舌能辨别、皮肤能感受等刺激。12、神经系统是由、和它们发出的组成的。13、和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的周围部分。大脑皮层具有感受、、等多种生命活动的功能区，是调节人体生理活动的。小脑的作用是。脑干下部与连接，脑干专门调节、、等人体基本的生命活动。脊髓能控制简

5、单反射，并将信息传导到，还是脑与、之间的联系通路。14、神经系统结构和功能的基本单位是，也叫做，它包括和两部分。15、神经调节的最基本方式是反射。反射的概念是。16、反射的结构基础是，结构模式是：、、、、。反射分为反射和反射。与有关的反射是的，也是人类。17、内分泌腺没有，它们的分泌物—，直接进入腺体内的，并随着输送到。18、人体的生命活动主要受到的调节，但也受到调节的影响。1、合作解疑及展示评价：1、右图是神经元模式图，请根据图回答下列问题：（1）上填出相应序号所代表的结构名称：abcd。（2）图中箭头表示的是，它通过来传导。2、下图是反射弧的模式图，请根据图示回答下列问题

6、：（1）当某同学突然拿到烫手的馒头后，手指皮肤中的[]受到刺激，产生5人教版七年级下册生物学科导学案第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节班级：七年班姓名，经[]传到中特定的[]，它接受这一信号后，也立刻发出，并通过[]，传到[]，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。（2）从缩手反射过程可看出，神经冲动在反射弧的传导途径：[]（产生冲动）→[]→[]神经中枢→[]→[e]。3、依据“眼球的基本结构图”回答以下问题：（1）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致[]曲度过大且不能恢复原状而形成。（2）眼球的[]相当于照相机内的

7、胶卷。（3）某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的[]受损，导致上产生的图象信息无法传导到所致。课时回顾总结达标检测：1、人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色。与人的颜色有关的结构是（）A、角膜B、虹膜C、脉络膜D、巩膜2、“红灯—感受器—神经中枢—效应器—停车”，这是小明骑车经过十字路口时的反应，请结合自己所学生物学知识分析：光线进入眼球的先后顺序是（）A、视网膜—角膜—晶状体—瞳孔B、角膜—瞳孔—晶状体—视网膜C、晶状体—角膜—视网膜—瞳孔D、瞳孔—角膜—晶状体—视网膜3、下列关于眼睛使用和