新课标 unit12 Dont eat in class.英文版教案.doc

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1、新目标英语七年级下册Unit12: Don't eat in class.英文版教案The First periodⅠ.Teaching Aims and Demands1.Knowledge Objects Key Vocabulary:in class, rule, hallway, classroom, Mrs., flight School RulesDon't arrive late for class.Don't run in the hallway.Don't cat in the classrooms.Don't listen to music in the c

2、lassrooms.Don't flight.Target language:What are the rules?Well, we can't arrive late for class.2.Ability objectsTrain students' listening and speaking skills.  3.Moral Object    As students, we must obey school rules.Ⅱ.Teaching Key points    The school rules and the target language.Ⅲ.Teachin

3、g DifficultiesLearn to talk about the school rules.Train students' listening and speaking skills.Ⅳ.Teaching MethodsScene teaching method.Listening and oral practicing methods.Ⅴ.Teaching AidsPictures.A projector.A tape recorder.Ⅵ.Teaching ProceduresStep ⅠRevision Review some key words and lan

4、guage points learned in Unit 11 brieflyStep Ⅱ 1aFocus attention on the five rules written under "School Rules". Read the list to the class. Then read the list again, using simple explanations or acting out some rules to make clear the meaning of each one. For example, point to your watch: Cl

5、ass starts at 9:00. Don't arrive late for class. 9:05 is late. 9:10 is late. If you come to class at 9:10, you are breaking the rules. 9:00 is not late. Don't arrive late for class. Repeat. Don't arrive late for class.Point out the students in the picture and the boxes next to them. Say, Eac

6、h of these students is breaking one of these rules. Write the number of the rule each student is breaking in the box next to him or her. Point out the sample answer.Check the answers. (This activity introduces the key vocabulary.)Step Ⅲ 1bPoint to the five rules in activity la. Ask a differe

7、nt tudent to read each rule to the class.Point to the picture. Ask different students to say the ules that the students are breaking in the picture.Say, This conversation tells about three students. The students are breaking rules. Point out the di

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