我爱我家 教学设计 教案.doc

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1、教学设计与反思2012年全区普通高中学科教师新课程标准远程培训基本信息课题思想品德人教版新课标八年级上第一单元第一课第二框《我爱我家》教学对象初二学生作者及工作单位师范学院教材分析分为三部分第一部分：大人讲我小时候。让学生回忆小时候家人呵护的温馨时光，谈谈自己的童趣。第二部分：无悔的奉献。让学生感受父母的无私付出，聊聊父母的优秀品质，以及优良的家风对自己人生的影响。第三部分：感受家庭温暖。主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。学情分析（1）学生面临的问题家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中

2、，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。（2）课程标准的依据知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。家庭是社会的细胞，是社会的一个小单位，贴

3、近学生生活，促进家庭与社会的和谐。教学目标知识目标：了解家庭的一般概况；家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实

4、践能力。情感、态度、价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 教学重点和难点重点：了解家庭的一般概况，家庭的特点；感受家庭中亲情的温暖；树立孝敬父母的美德。难点：辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习旧课1.让同学们回忆上节课的主要内容，复习旧课。2.讨论可以通过哪些途径了解自己的家及家庭成员。回答各种了解自己家的途径

5、回顾旧课，引出新课二、导入新课1.出示一组动物界母爱、家庭温馨的图片2.提问家人爱护的表现学生代表发言让学生初步感受家庭的温馨，回忆家人对自己的无私的爱。导入本课的主题。三、讲授新课活动一：讲讲我小时候按小组讨论自己小时候的趣事。小组讨论自己小时候的趣事以及父母与自己的温馨片段，代表发言。搜索父母那些易被忽视的温馨小片段。让学生回忆家庭的温馨，感受父母的关怀，和家庭的温暖。活动二：无悔的奉献播放《时间都去哪了》的音频，歌词“记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈”,从中是否感受的父母无私无悔、毫无保留的奉献呢？谈谈父母、家人为自己都做了那些无悔

6、的奉献。分小组讨论父母、家人为自己做的奉献。活动三：感受家庭温暖放视屏《家有儿女》片段，让学生谈谈父母的爱表现在哪里看视屏，回答爱的表现让孩子们在笑声中找到家庭的温馨，感受父母的慈爱、宽容。四、课后巩固1.了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气，或家人最令自己难忘的事。下节课交流2.给父母写一封信，感谢父母的辛劳，与父母说心里话。小组代表发言，谈谈家人的优点及令自己难忘的事。写一封信给父母。体会父母的辛劳，为父母分担忧愁，融入家庭，让学生做家庭小主人。板书设计我爱我家1.大人讲我小时候2.无悔的奉献3.感受家庭温暖学生学习活动评价设计1.十分钟让同学

7、们谈谈这节课的收获2.各小组成员评价一下这节课印象最深活动，对其他小组的表现进行评价。3.提出自己的建议，今后怎样为家庭做贡献