《我爱我家》教案设计.doc

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1、作文指导课《我爱我家》南乐县城关镇中学陈自江一、教学目标　　（1）围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。　　（2）培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。　　（3）感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。二、重难点感悟亲情，说真话表真情。难点是把真情实感具体生动地表达在作文里。三、教法　　　　1、谈话法。　　　　2、分组讨论法　　　　3、巡视指导点拨法四、教学过程播放音乐《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会。学生边聆听音乐，边欣赏一些幸福的家庭照片。音乐因其美妙深得学生喜爱，图片因其温馨唤起美好回忆。师：家，是将困难排除在外，将爱保存在内的地

2、方。家，是让普通人变得伟大，让伟人变得平凡的地方。家，是父亲的王国，母亲的世界，孩子的天堂。家，是我们可以任意发牢骚却不用担心他人责备的地方。家，是我们情感的中心，四周围绕美好的意愿。家，世界上惟一用爱将人性的缺陷和失败掩盖起来的地方。家，是地球上的一块乐园，是一个和平的角落。　　（一）、“回忆爱”——分享童趣的温馨　　学生讲童趣，面对一幅幅生活照片，同学们自然而然地回忆起童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。我因势利导，先采用了同桌互助法，边欣赏照片，边互述呵护情。在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随一张张照片一一定格。在温馨甜蜜的气息中小结，深化对家

3、的认识。　　（二）、“感受爱”——畅谈父母的贡献　　七年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，我采取了“讲述父母的一天、体味父母明理、实例分析深化”的三步曲来突出重点。　　1、一步曲：讲述父母的一天　　我让学生互相讲述父母一天所做的事，猜度父母做事的感受。这样可以培养学生学会主动走近他人和关心他人。讲述完后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”。议论中大家明确了在家中的权利和义务，应与父母一起营造温馨的家。　　2、二步曲：体味父母明

4、理——“夸夸自己的父母”　　在教学中，我组织了“谁不说我的父母好”的发言，大家要言之有物、言之有理。勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。同学们会明白，父母给予我们的太多，我们回报的太少，我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩。　　3、三步曲：实例分析深化——借助链接话“丢丢”　　让学生参与丢丢到的故事的讨论中：丢丢因是一个女孩被父母遗弃，寄养在外婆家中。“丢丢有家吗？”“丢丢的爸妈爱她吗？”通过分析，学生明白有家才有亲人，有亲情，得出“爱”也是一种责任的结论。　　（三）、“走进爱”——让爱永住我家播放春节时车站、码头人头涌动的情景，千千万万的人不顾路途劳累，奔向那温暖的家面去。合

5、家欢聚，学生产生共鸣：“家庭不单是身体的住所地，也是心灵的寄托处”。这句话有道理。家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。我爱我家的原因（1）家庭是我们成长的摇篮，港湾，第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们尽享家庭的亲情和温暖。　　（四）、“分享爱”——制作温馨卡片　　制作家庭温馨卡这一活动，我借用了背景音

6、乐《相亲相爱一家人》，送温馨卡给父母，以拉近两代人之间的距离，家，因为有了血缘，我们和父母组合成温馨的小家。其实，我们还有更大的家，那就是学校、社区、国家乃至地球，我们必须以超出血缘关系的博爱之心，人人献出一份爱，才能共同创建一个和谐、美好的大家庭。（五）“写下爱”——我写我家。要求：（1）围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。（2）做到有条理、有中心地说话。（3）书写规范认真，干净整洁，不少于600字。小结：家，一个温暖的地方；家，一个遮风避雨的地方；家，一个有着无数爱的地方；家……家是如此的美好，每一个人都渴望拥有，而我现在有一个幸福的大家庭，而正是因为这个家的美好，所以我爱它

7、，我爱我自己的家！就让我们伸出双手为共同营造温暖幸福的家而努力。五、说板书设计　　展示本堂课的教学框架　　家是我们成长的摇篮讲我小的时候父母是我们的第一任老师我们仅向家庭的亲情和温暖父母对家庭的贡献我爱我家无私奉献父母对子女的爱父母对子女有道德和法律的义务感受家庭带给我们的温暖家庭对子女的重要性热爱自己的家感激父母