《 告别依赖 走向自立》教学设计.doc

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1、《告别依赖走向自立》教学设计随笔：执教人：北城力高学校齐锡艳教学目标知识目标：1.通过教学活动，引导学生分析依赖的危害。2．知道自立的条件。3．掌握自立的方法。能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感、态度、价值观目标：树立自立生活态度。教学重点：自立与自主的关系。教学难点：不能再有依赖教学方法：本课通过案例分析法.讨论法.情境体验方法联系学生生活实际，培养学生正确的人生观，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。学习方法:引导学生自主学习，通过探究、讨论、实践

2、等方法，在分享中丰富、扩展自己的经验。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入随笔：小调查多媒体展示：相关调查结果二、探究新知(一)、教学第一目不能再有依赖1、依赖现象大家说2、依赖危害大家析3、自立误区大家辨正方：有问题靠自己解决，对自己成长有利反方：有问题靠父母解决，对自己成长有利(二)、教学第二目自立与自主合作探究一(1)多媒体展示41页材料(2)学生讨论、分析、归纳（3）教师点拨1、自己的事情自己负责合作探究活动二：阅读教材第41-42页少年时自立更易取得成功杰出青年在童年时期具备的特征：（1）.自立自主的精神（2）.坚强的意志力（3

3、）.非凡的合作精神（4）.鲜明的是非观点（5）.选择志趣相投的朋友（6）.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则活动三：出示资料，五个情景探究：情景一：在上学的路上，小明的车胎扎破了，但是，附近修车行的师傅们还没到上班的时候，小明该怎么办呢?情景二：今天是最后一天交书费的日子，可是小军来到学校却发现自己忘记带钱了，他本想打电话给妈妈让她给送来，但是妈妈却出随笔：差了，小军非常生气，怪妈妈没有提醒他，请你为小军支招，把这件事处理好情景三：　在上体育课时，小光的裤子不小心被撕破了一个大口子，这时，小光该怎么办呢？情境四：假如你是一个住宿生，半夜时

4、宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做？情景五：　如果星期一，你放学回家后，得知你的爸爸因饮酒过度送进了医院，而妈妈又在值夜班，你会怎么做？步骤一：小组讨论，代表回答步骤二：教师归纳2、自立和自主的关系：（1）自主是自立是前提。（2）自立是自主的表现活动四：测测自己的自立能力课后作业：假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？（提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑）(四)、知识梳理教学小结本节课你学到了什么？附：板书设计告别依赖走向自立依赖与帮助依赖与依靠的关系不能再有依赖依赖的危害方法————自立与自主教学反

5、思：听课人：时间：地点：