物理教案－噪声的危害和控制

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1、物理教案－噪声的危害和控制物理教案－噪声的危害和控制物理教案－噪声的危害和控制物理教案－噪声的危害和控制物理教案－噪声的危害和控制教学目标知识目标：　　1知道乐音和噪声的区别．　　2知道噪声的危害和减弱噪声的途径．能力目标：　　将堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力．情感目标：　　从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．教学建议教材分析　　本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；

2、（3）怎样减弱噪声．　　教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节教学的核心是提高学生的环境保护保护意识．随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝表示后，中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义．教材针对听到声音的条，提出了减弱噪声的三条途径．教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用

3、到实际中去，改造自己的环境．　　本节的重点是从环保角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．教法建议　　1）教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话题，是现实生活中正在面对的问题．所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际．前可让学生调查和查找一些本地、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等．　　2）本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径．在这个知识的讲解过程中，应与第一节教材中相

4、应知识相连系．例如：在第一节中，我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是：　　声的振动介质（空气）的振动鼓膜的振动引起神经反应听到声音　　　　①　　　　　②　　　　　　　③　　联系这个物理过程，带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染：声处、传播过程中或人耳处．最后让学生参与进，举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的方案．　　3）根据本内容，将本作为阅读、讨论比较适合．但一定要有充分的准备，拟出阅读提纲．教学设计示例示例1：教学重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识教学难点：知

5、道噪声的危害和减弱噪声的途径教具：录音机、录制好的磁带教法：学生阅读讨论教学过程（91aixue）：　（一）新引入　　用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声　　学生指明这是噪声　　点明题：我们这节将学习有关噪声的知识　（二）新教学　　阅读提纲：　　1．从物理学的角度看什么是噪声？　　2．优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）　　3．从环境保护的角度看什么是噪声？　　4．上时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的？　

6、　．你知道城市噪声的主要有哪些？　　6．噪声的等级用什么计量？　　7．你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？）　　8．你认为应怎样减弱噪声？　　9．你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施？有哪些规定？　　10．你对学校环境改善有哪些建议？　　学生阅读后，进行讨论，讨论中不限于中已提到的事例　（三）小结　　1．噪声应从物理学和环境保护两个角度认识　　2．噪声的等级划分——分贝　　3．噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康　　4．减弱噪声的途径示例2

7、：　（一）新引入　　教师提问引入：作为学生，我们经常有这样的感受“当堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻；但是当某一节由于某种原因而导致堂纪律较乱时，这节的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的知识没有什么印象”这是为什么呢？　　引出：安静的环境容易使人注意力集中；吵闹的环境（噪音）分散人的注意力，→由学生的切身体会引入　（二）新教学　　一、噪声　　举出不同事例　　（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声　　（2）在音乐厅听音乐　　（3）入睡时有人放声歌唱　　问题：上述声音是

8、否是噪声？噪声如何界定？　　指出：噪声应从物理学和环境保护两个角度认识　　二、噪声的等级和危害　　指导学生读表：书第40页（或用投影仪打出）　　一些声音的分贝数和人的感觉常闻声贝数（dB）感觉微风吹动树叶沙沙声耳语1020极静静夜室内一般说话声300安静大声说话嘈杂的闹市7090较吵闹电锯110很吵闹响雷螺旋桨飞机起飞120130鼓膜震痛喷气式飞机起飞火箭、导弹发射14010无法忍受通过阅读表格，让学生感受到：噪声是个我们人人必须面对的问题，如果处理不当，回给人类造成