《我当值日生》教学设计.doc

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1、【课题】13.我当值日生【执教教师】青岛杭州路小学宋崧【教材简析】本单元是以“班级中的我”为题，根据课程标准中“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。以学生所熟悉的班集体为活动场所，设计了“我当值日生”。我当值日生，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。【教学目标】1.情感与态度：培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力。培养学生对班级的责任感和

2、集体荣誉感。2.行为与习惯：知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，养成良好的劳动和卫生习惯，认真完成集体交给的任务，爱护公物。3.知识与技能：知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。懂得做值日时爱护卫生用具。知道值日的内容，知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。4.过程与方法：在参加集体活动中体验劳动、合作的过程，学习使用简单的劳动工具，在劳动中遇到的问题，愿意想办法解决。【教学重难点】重点：培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力。培养学生对班级的责任感和集体荣誉感。

3、难点：知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。懂得做值日时爱护卫生用具。知道值日的内容，知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学策略】针对一年级学生年龄小，合作意识不强，做值日时可能存在着许多问题。因此，本课活动从学生的实际出发，创设情境，引导学生在活动过程中学习卫生清扫工具的使用方法，学会合作，培养良好的卫生习惯。【教学准备】教师：多媒体课件、扫帚、拖把、抹布等简单劳动工具。学生：学唱一首关于值日的歌曲或儿歌。【教学过程】一、活动导入：今天请大家跟随老一起去动物学校参观一下吧！（出示图片）。动

4、物学校给你留下什么印象？——太脏太乱那就让我们这些热心人来帮帮它们好吗？安排值日生打扫卫生这个办法真不错，大家平日里是怎样值日的呢？【设计意图：利用动物学校存在的问题导入，激发学生分析存在问题的原因，并想办法解决，调动学生的学习兴趣。】二、我当值日生：1．认知探究，做好值日（1）请同学们以小组为单位，说一说：你身上具有的优势是什么？你在值日中做什么工作？教师巡视回答预设：【我个子高，负责擦黑板。】【我力气大，负责搬桌椅。】【我比较认真，负责扫地】【我个子小，负责擦桌子】【我们几个是不怕脏不怕累，负责拖地。】

5、……看来在值日时，大家的这种合作意识非常强。能够结合自身的优势，发挥作用，这种安排的确很合理。（2）那在值日是，大家采用什么样的程序来进行呢？先干什么后干什么？请大家来给任务排排号。摆放工具擦黑板扫地拖地擦桌椅学生结合平日值日情况，小组内讨论交流值日步骤。摆放工具擦桌椅拖地扫地擦黑板51234班内交流，理顺程度。（3）细节强调教师采访小组同学，你们在值日前要做哪些准备工作？（要先开窗。这样值日时，空气流通，就不会感觉尘土飞扬。）那值日的时候，值日完成后还需要做什么……（课件出示图片）看来，你们在值日前考虑得

6、很周到。老师相信大家，在值日中一定会有“我劳动，我快乐”的感受吧。（课件出示图片）小结：当大家靠自己的努力把教室打扫得干净整洁：整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户，光洁的黑板，整齐有序的卫生工具。看到如此的学习和生活环境，你的心情怎样？(4)夸夸身边的好榜样夸同学:在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。（课件出示图片）请将你手中的值日小标兵的奖章颁

7、发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发，）2．在线坐诊每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说说谁做的对，谁做的不对，为什么？（课件出图片）回答预设：图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。通过班内汇报，教师及时地给予评价。【设计意图：本活动的设计，为了让学生发现自己的价值，并且

8、能为值日发挥作用，从而体会劳动的成就感。】三、动物学校的志愿者通过刚才的交流，老师发现同学们的值日生工作做得非常了不起。大家想不想做一名志愿者，去动物学校里帮帮忙。（课件出示动物学校的值日图片）看到这些图片，你有什么好的建议？回答预设：图一：扫地之前，先开窗，再洒水，动作要轻。图二：擦黑板时，先开窗，擦的时候动作要轻。图三：把垃圾放到垃圾桶里，不能随便乱塞。图四：擦窗台之前先把抹布洗干净，然后再擦。小结：同学们的