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《牛津小学英语四年级4aunit9 what’s the matter教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、牛津小学英语四年级4AUnit9What’sthematter教案四年级英语科目集体备教案题：Unit9hat’stheatter本初备时共时,本第1时个人复备栏教学目标：1．能听得懂、会说、会读句型：hat’stheatter?eandhavesupper2．能听得懂、会说、会读单词ill,tired,hungr,thirst其中ill,hungr,thirst要求会拼写。重点难点：1、句型的掌握和运用。2、单词的拼写。前准备：投影仪、卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1arup1Singas
2、ng《Gtshl》2Saarhe:《Dn’tbelateagain》3Greetings 音乐激趣，唱歌热身。师生操练问答。4Ｏndut值日生汇报并与学生间连锁问答。Revie师引导学生复习形容词ht,ld,hungr,thirst并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step2Presentatinandpratie1顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill,tired,hungr,thirst(1)通过师作病状引出单词ill,正音诵读后引导学生拼读记忆。 师生边表演边练
3、说： I’ill(2)同法学习单词tired,hungr,thirst选择表演能力强的学生在堂上表演。(3)PratieaListenandd师说单词，学生作出相应的动作。bLandsa师做动作，学生说出相应的单词。2 介绍句型1)Learnthenedialgueshat’stheatter?/Areu…?a在上面Listenandd游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问： hat’stheatter?Areuill?从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：N,I’tiredb师生操练对话
4、，采用师生问答，学生间Partr,GruprPairr进行操练。2)介绍eand…/I’nt…I’…/Here’sa…fru等句型。a师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：eandhavesupper,××在学生未懂时，出示句子 ，学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I’nthungrI’thirstb师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。师指名一生，师问：eandhavesupper,××(师手拿食物图片)生答：I’nthungrI’thirs
5、t师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Here’saglassfaterfru在引导学生学习词组aglassfater后，师生间，学生间进行问答操练。Step３ShrtrestSingsngs:《Gtshl》 《hat’stheatter》Step４Listentthetape1投影出示情景图，认识人物。2Listentthetapeandthinver:１）hat’stheatterithLiuTa2)hatdesheanttd?3Latthebs,Readafterthetape4Atthedia
6、lguesHer1听录音，并读3遍。2抄写所学单词2遍。板书设计：Unit9hat’stheatter?hat’stheatter?Areuill?N,I’tiredeandhavebreafastI’nthungrI’thirstHere’saglassfaterfru练习设计：教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit9hat’stheatter本初备时共时,本第2时个人复备栏教学目标：1．能听得懂、会说单词ht,ld、tired要求达到四会。2．能听懂、会读，会说句子hdn’tu…
7、…?重点难点：1、单词的拼写2、hdn’tu……?的运用。xb1前准备：卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1arup1Singsngs:《hat’stheatter》《earehappbees》 《Gtshl》2Saarhe《Dn’tbelateagain》3Greetings4ndut 由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。(主要复习句型hat’stheatter?I’…)Revisina通过Listenandd和Landsa复习所学表示感觉类的单词。bFreetal
8、围绕上节所学的内容用hat’stheatter?进行问答操练。Step2Presentatinandpratie1介绍句型hdn’tu…a在上面复习环节中，师生间问答hat’stheatter?当生问师：hat’stheatter?师通过手势、表情演示并说：I’sleepb操练hat’stheatter/I’sleep在上述师生问答操练中，师引出句型hdn’tugtbedn?正音，并问答操练。2拓展练说，引出新单词bred,ht,lda师生间用hat’stheatte
