资源描述：
《牛津小学英语6b全册unit7教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、牛津小学英语6b全册Unit7教案6BUnit7Alettertapenfriend一、单元教学内容简析：书信是促进人们相互了解、相互沟通的重要形式。本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机结合起，并运用于对话和之中。本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了“与外籍朋友通信”的多种形式和具体操作过程。教师在教学中可根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动。在教学过程中，教师应利用多种资，努力为学生们创造与外籍朋友通信的条，引导学生运用所学语言参与实际交流，以培养他们的
2、综合运用语言的能力。二、单元教学目标：1．能听懂、会说、会读并会拼写单词和词组penfriend,als,glue,ritealetter。2．能听懂、会说、会读单词和词组apstard,finish,reeive,subet,ritingpaper,envelpe,e-ailaddress,faxnuber。3．能听懂、会说、会读日常交际用语IhpeshatshuldId?4．能听懂、会说、会读并会写句型anIhave?hatfr?Iantt．了解字母组合ur在单词中的读音。6．能有表情的诵读歌谣Ianttritealetter三、教学重、难点：1．掌握四会词汇。2．正
3、确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。3．帮助学生了解英书信的书写方法。4．鼓励学生大胆用英与国外友人沟通。TheFirstPerid(第一时)新标第一网一、教学内容：6BUnit7BL,readandlearn二、教学目标：1、听懂、会说、会读、会拼写单词glue2、听懂、会说、会读单词和词组envelpe,pstard,faxahine,telephnenuber三、教学难重点：熟练掌握B部分词汇。四、前准备：1、教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图2、学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。3、板书准备：预先写好题：Unit7Aletterta
4、penfriend五、教学过程：A．rganizatin1Greeting2Freetal(以Unit6句型，会话内容为主题)3Sing:illuine?(可举办歌唱比赛)B．Presentatinandpratie(L,readandlearn)本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。1、e-ail在B就已学过，在此只需稍加复习。2、telephnenuberT:telephnenuberishat’surtelephnenuber?以此检查学生理解程度，telephnenuber虽未出现过，但两个单词学生都理解，所以个词并不难。3、教师出示图片，请学生听录音，
5、找出学得最快的学生，以此培养学生自学能力。4、ritingpaper,envelpe,pstard,glue这四个词均可由实物直接引出，因为教师已布置学生提前预习，所以可请英语发音较好的学生上台当小老师教其他同学。重点操练glue拼写。、听录音，模仿跟读。6、小组合作，4人为一组，分别读B部分词汇，请其他成员查找错误并纠正。D．nslidatin教师可设计一些游戏帮助学生巩固B部分。1、Agder:将教学挂图的每一物品标号，一学生说序号，请另一学生不看，而只凭记忆说出其相应单词。2、Listenandpint:此游戏可请掌握较慢的学生参加，一学生说英，请两位学生比赛看哪一
6、位指得最快。游戏虽然简单,但也可以让他们感到学习英语的乐趣。3、Aguessinggae:可将本部分词汇设计为谜语，如下：LiuTa’stherisninGuangzhuLiuTaisinNaningHeantstspeathistherIanhelpthehataI?S:u’rea教师可布置学生后自编谜语，下一节同学交流。E．Assigningher1、听录音，熟读B部分词汇。2、根据B部分词汇，自编谜语。3、预习部分句型。六、板书设计：Unit7AlettertapenfriendBL,readandlearnTheSendPerid(第二时)一、教学内容：6BUni
7、t7Landsa二、教学目标：1、复习B部分词汇。2、听懂、会说、会读、会写句型：anIhave?hatfr?IanttSureHereuare三、教学难重点：在真实情景中自然操练部分句型。四、前准备：1、教具准备：B、部分教学挂图；部分句型卡片。2、学生准备：事先布置学生预习部分词汇。3、板书准备：预先写好题：Unit7Alettertapenfriend五、教学过程：A．GreetingB．Revisin1、出示B部分挂图，开始读单词，看哪一组火车可以不断，即为获胜组。2、请学生拿出前一布置准备的谜语，念给同学们猜。．Pr
