教学设计买东西.doc

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1、社会：第一次买东西一、设计意图：《第一次上街买东西》是一个我觉得挺有教育意义的绘本，是一个来自幼儿生活经验的、切合幼儿心里的故事。前段时间，正好我们在实施《逛商店》这个主题，这个主题中有一系列关于商店的话题、教学活动和社区活动。商店对于孩子来说一点也不陌生，都和家人、亲戚一起去过，但是一个人上街买东西的孩子却是少之又少，一是没有机会，家人不放心，二是孩子本身缺少勇敢、自信的品质。因此我把这个活动有机第引入这个主题中，把这个故事改变成一个培养孩子勇敢、大胆、自信的社会活动。根据故事所表现的内涵和我们大班幼儿的年龄特点，我把目标

2、定为2点：1、欣赏故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。2、通过欣赏故事，知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功的道理。”在欣赏故事的过程中，我针对幼儿的好奇心理和生活经验，在激发孩子兴趣的基础上，分段欣赏并以提问的形式调动孩子的积极性，让他们大胆猜测能否买到牛奶，引导孩子进行猜想、模仿、结合自己的感受进行假设，在揭示猜想后对小美个勇敢表现加以鼓掌、欢呼，体验小美第一次买东西遇到各种困难时的紧张、害怕，到买到牛奶后的激动、高兴的内心情感的变化。整个活动在听听、猜猜、想象、说说、做做的过程中进行，在不知觉中感

3、受到要一个人完成以前从来没有做过的事情，肯定会紧张、害怕，但是，哭没有用，逃避更不能解决问题。从而懂得在遇到困难时，一定要勇敢去做。这样，才会离胜利越来越近，才能获得成功！在活动结束部分，又鼓励幼儿去尝试做做自己以前想做有不敢做的事情，通过晚上一个人独自睡觉来举例，让幼儿感觉到能把自己今天懂得的道理，获得的经验在实际生活中具体落实出来。二、活动目标1、欣赏故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。　2、通过欣赏故事，知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功的道理。三、活动准备　　1、知识经验准备：幼儿有过独自上街

4、买东西的经历。2、物质材料准备：故事PPT、每次需要幼儿猜测或遇到的困难的图片、笑脸、忧郁表情各一张、《我第一次——》记录表人手一张四、活动过程（一）、通过谈话，引出主题1、小朋友有没有独自一个人上街买过东西？请说说你的感受。2、今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《第一次上街买东西》，告诉我故事的名字叫什么？分析：联系生活实际，从谈自己出发，引发幼儿对即将要展开的活动进行情感铺垫，为感受主人公情感作铺垫。（二）、故事欣赏，体验情感图一、图二：小美5岁了，还从来没有一个人买过东西。有一天，妈妈说：“小美，你一个人上街去

5、买牛奶吧。”小美紧紧地握住妈妈给的零钱，走出了家门。1、你们知道吗？这可是她第一次上街买东西哟，你们觉得她能买到牛奶吗？（幼儿分队，坐好，并出示“出门图片”记录好幼儿人数）为什么？2、你们想象一下，小美可能会在路上遇到什么问题？（幼儿自由猜测）图三：   “叮铃铃”，一辆自行车冲过来。小美吓了一跳，她赶紧贴到围墙上。自行车“咻——”的一声，像风一样的骑了过去。1、还真像我们小朋友开头说的，马路上确实很吓人，你们如果上街除了要当心汽车、摩托车以外还要注意自行车哟。图四： 小美又向前走，走着走着，来到了一道斜坡，百货商店就在斜坡

6、的那一头。小美走着走着就跑了起来。哇!跌了一大跤。胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出去。1、小美怎么了？跌了一大跤，手疼、脚疼，买牛奶的钱还掉了，如果过你是小美，是会哭着回家还是接着去买牛奶呢？（幼儿再次分队并坐好，教师记录）为什么？图五：可是，小美顾不得身上的疼，马上就爬了起来。她找到钱捡了起来，朝小店走去。1、小美是怎么做的？她勇敢不勇敢？我们为她鼓鼓掌！2、小美来到商店，是不是还会遇到什么情况？还是马上就能买到牛奶了呢？图六、七、八：小店里没人。小美深深地吸了一口气，说：“买牛奶。”她本想大叫一声的，可发出的声音却很

7、小，根本就没有人听到她在说话！“喂”，一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道：“来一罐可乐!”女主人一边从里面出来了，一边用围裙擦手：“来了来了，买可乐啊?”“给我一袋面包。”又来了一位胖大妈，她把小美挤出了小店。1、小美有没有买到牛奶？为什么？2、当小美看到小店里没人的时候，她是怎么做的？我们一起来学学。这么小的声音，说明小美心里怎么样？3、后来，小美还被胖阿姨挤出了小店，如果是你的话你心里会怎么样？你又会怎么做呢？（幼儿回答，反方认为能买到了就坐到正方去。）（视幼儿情况，在进行幼儿分队）图九：“阿姨，我要买牛奶!”突然，小美叫了

8、起来，声音大得连她自己都吓了一跳。女主人转过头来，她的眼睛终于和小美的眼睛对上了，小美紧张的心“噗通、噗通”直跳，眼睛也眨呀眨的。 1、小美是怎么做的？2、跟她第一次叫一样不一样？她的心——紧张的心“噗通、噗通”直跳，眼睛也眨呀眨的。我们再来学学，3、这说明小美越来越——勇敢了，更大胆了！