导学案：认识内能.doc

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1、12.1认识内能-————导学案一．学习目标1．了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳；2．能简单描述温度和内能的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低内能越少；3．知道做功和热传递可以改变物体的内能；二．互动探究㈠复习(1)分子动理论的初步知识：__________________，____________________，_____________________________。(2)动能和势能概念：______________________叫做动能；_____________________叫做重力势能；______________________叫做

2、弹性势能.㈡什么是内能？★活动1：认真阅读教材22－23页，充分分析、交流讨论，完成下列内容：（1）课本图12-1(a)展示的运动的篮球具有动能，物体内部做热运动的分子是否也具有动能?______.课本图12-1(b)展示的是自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能，图12-1(c)展示的是被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，那么物体内部相互吸引或排斥的分子是否也具有势能?_______（2）物理学中，我们把物体内________________与____________的总和，叫做物体的内能。（3）物体的内能与温度的关系：一般说来，物体的温度越高，物体内部的分子无规则运动越

3、剧烈，内能______；反之，温度越低，内能_______。这就是说，同一物体的内能是随着温度的变化而改变的。●巩固练习11.物体的内能是（）A.物体的动能和势能的总和B.物体所含一切能量的总和C.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和D.物体温度升高或者降低时，吸收或出放出的热量2.关于内能的认识，下面说法正确的是()A.温度为0℃的物体没有内能B.物体温度不变．内能一定不变C.温度高的物体内能一定多D.物体的温度升高，内能一定增加3.甲、乙两块冰的质量相同，温度均为10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面l0m高处，则这两个冰块()A.机械能一样大B.乙的

4、机械能大C.内能一样大D.乙的内能大㈢怎样改变内能？★活动：观察课本图12-3（a）、（b）图示，并完成活动1、活动2，充分讨论交流，完成下列填空：（1）改变物体内能的方式有两种：__________和__________；这两种方式对于改变物体内能是_______的.（2）内能的单位和功的单位一样,也是_________.●巩固练习21.下列事例中物体的内能减少的是()A.金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B.放人电冰箱的食物温度降低C.一块0℃的冰全部熔化成0℃水D.“神舟五号”飞船返回舱进人大气层后表面升温2.火柴可以擦燃．也可以放在火上点燃，前者是用__________的

5、方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。3.下列过程是热传递改变内能的是()A.反复折弯的铁丝变热B.微波炉将食物烤热C.通电的灯泡温度升高D.放在杯中的热水慢慢变凉4.下列现象中，利用内能做功的是()A.火车经过后，铁轨的温度升高B.车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C.在烈日之下柏油路面被晒熔化了D.火箭在“熊熊烈焰”的喷射中冲天而起三．当堂训练1．下列事例中物体的内能减少的是()A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B．放人电冰箱的食物温度降低C．一块0℃的冰全部熔化成0℃水D．“神舟五号”飞船返回舱进人大气层后表面升温2

6、．改变内能的方式有两种，在下图中，能说明热传递改变物体内能的是其中的图()3．火柴可以擦燃．也可以放在火上点燃，前者是用的方法使火柴燃烧，后者是用的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。4．下列过程是热传递改变内能的是()A．反复折弯的铁丝变热B．微波炉将食物烤热C．通电的灯泡温度升高D．放在杯中的热水慢慢变凉5．下列现象中，利用内能做功的是()A．火车经过后，铁轨的温度升高B．车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了D．火箭在“熊熊烈焰”的喷射中冲天而起6．一个物体温度升高了，则()A．它一定吸收了热量B一定是对它做功C．它含有的热量增加D．

7、它的内能一定增加7、关于物体的内能，下列说法中错误的是（）A．0℃的物体没有内能B．内能和其他形式的能之间可以互相转化C．物体间的内能可以转移D．一切物体都具有内能8、以下的日常生活事例中，通过做功来增加物体内能的是（）A．给自行车车胎打气，气筒发烫B．太阳能热水器中水的温度升高C．点燃的爆竹腾空而起D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起9、下列事例中，属于内能转化为机械能的是（）A．用打气筒打气，气筒壁发热B．内燃机做功冲程中，燃气对外做功C．冬天对手哈气，手的温度升高D．锯木头时锯条发热10.指出下列现象