家访，我们走在春天里.doc

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1、“比访同行.演绎精彩”征文家访，我们走在春天里今天是周末，虽然是个好晴天，骑着摩托车还是感觉到几分的寒冷。我和数学老师xxx，一起到学生家中家访。这次家访的对象是我班的两位同学。穿过一条很窄的水泥路，我们找到了孩子的家。赵静茹的父亲在外打工，母亲一个人在家带孩子。我们向孩子母亲说明了来意，向她汇报了孩子在校的表现，询问并了解了孩子在家的学习生活情况，同时也介绍了我校开展“课外访万家”活动的具体情况。孩子的母亲对于老师的到来非常高兴，经过沟通，母亲认识到孩子性格有些内向，不够活泼，决心以后多带孩子接

2、触社会，锤炼待人处世的能力，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩，让孩子的身心健康发展。不知不觉，我们的谈话在愉快的气氛中已经过去了将近40分钟，对于教育孩子这个话题，孩子的母亲似乎有拉不完的家常、说不完的话。时间关系，我们还要赶到下一个学生的家里，就此话别。经过十几分钟的颠簸，我们来到了徐爽的外婆家里。孩子的父母都在外打工，孩子就托付给了外婆，是典型的留守孩。看到我们的到来，这位憨厚的老人赶紧让孩子倒水给老师解渴。我们了解到，徐爽同学的家境比较的困难，姐姐还在念高中，父母没有办法才

3、出去打工，今后在落实贫困生生活补助时应加以重视。孩子的外婆介绍说，这孩子懂事，每星期住校回家后，洗澡、洗衣等自己的事情自己做，从不让外婆操心，还很孝顺老人，在家期间作业积极主动，从不需要督促。她满怀歉意地告诉老师，由于孩子的父母不在家，自己平时也忙于农活，无暇顾及孩子，希望老师们对孩子严加管教。我的心中也十分的惭愧，这个女孩的日常表现并不突出，所以我对她的了解仅限于温顺乖巧，一贯脸上保持着微笑，胆子不够大，上课不大举手，却没能够深入的了解她的家庭情况，了解她的个性特长，更多的关心她、爱护她。对待这

4、些表现不突出的学生，我们老师也应当走进学生的内心，发现孩子身上的闪光点加以肯定，鼓励孩子建立自信。2“比访同行.演绎精彩”征文时间很快到了十一点，我们也起身告辞了。在回来的路上，我心潮澎湃，感慨良多。当今农村，每个家庭都只有一个或两个孩子，贫困的经济条件让父母们不得不出门打工挣钱。父母把更多的希望寄托在了孩子身上，孩子就是家庭的希望。培养一个孩子，成就一个家庭。我在想：此次家访，让我心酸的同时也让我欣慰，我不但走进了孩子们的家庭，我也走进了孩子们的心灵。同时，孩子们也走进了我的心灵，它激起了我心底

5、为人师的自豪，为人师的责任。面对未来，我们教师任重而道远啊！在未来的岁月里，我们将永不停歇自己的脚步，让爱心随着家访之路无限延伸。我希望尽我最大的努力为这些孩子撑起一片蓝天，我希望用我的爱心打开孩子们情感世界的第一扇窗子，用真情点亮小小生命里的每一个灯盏，用赞美启迪每一个孩子的心灵，用尊重唤起每一个孩子的尊严。面对孩子们迷惘而渴求的眼睛，我会义无反顾地用自己温润的声音，播撒爱的阳光和智慧的甘霖。我会怀揣着一颗淡泊而火热的心，引领孩子走向更加美好的明天。。走在春天里，走在家访的路上，我看到了万物复苏

6、，生命成长的希望。2