行走在家访路上的爱.doc

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1、行走在家访路上的爱姚丽听了杨教授的报告，受益匪浅。我想起冰心老人曾说过：爱，随身携带。师爱无言，师爱无声。老师就是学校、学生、家庭联接的纽带。作为班主任来说，走进学生的家庭，可以更深入地了解学生。多年来，我一直乐此不疲行走着……有人说，现在教师与家长联系沟通的途径太多了，没有必要劳心费神去家访。“全国中小学优秀班主任”、“武汉名师”桂贤娣老师淡然一笑，这样答道：“再好的高科技产品，也代替不了人与人之间的情感交流”。我谨记桂老师的这句话：是啊，人与人之间的情感交流是任何东西都替代不了的。担任班主任工作多年来，我潜心教

2、学、致力于良好的班风形成，班中哪个孩子有什么“风吹草动”，无论是优等生、中等生、学困生或是外来务工子女、单亲家庭孩子，我总是第一时间与家长取得联系。家访，成了我生活中不可或缺的一部分，虽然辛苦点，但看到孩子们天真无邪的笑脸、听到家长们真切的话语时，我有一种幸福的成就感。精致贺卡中的幸福“无论学生的好与坏、优与劣、调皮与乖巧、无知与懂事……教师都应包容、接受。”Xxx，是今年从育才小学转入我班的一个学困生。他聪明、活泼、接受力快、动手、自理能力强，是美术老师喜欢的学生之一。决定到他家家访，我当然也把数学、美术老师叫上

3、。他的家庭条件优越，父母都是生意人，因忙赚钱，孩子从幼儿园到小学一直念寄宿学校。因为孩子平时与父母缺少沟通、交流，孩子在这样的环境中，自理能力是锻炼出来了，但孩子的坏习惯也随之出现了。平时“口头禅”中带有脏话，上课不听讲（有兴趣玩的课听一下）、不讲卫生、爱乱花钱……尤其是语文底子薄，积累得太少，写一句话错字连篇。学了后面的忘了前面的。家长已直言：对于这种学生老师“很麻烦”！家长已醒悟，寄宿教育对他的孩子不利，因此才迫切转学。从其父诚恳的话语中我已感到家长的无奈与苦恼。不过，家长努力在寻找方法。每天除了工作外，回家第

4、一件事就是“陪读”！把孩子当做一年级的学生手把手地教。还为孩子请了一位“一对一”的家教，每天辅导孩子的学习。家长十分感谢三位教师面对面的交流与指导，当老师们把学习要求与家教沟通后，其父的心才放松许多!当我们起身告辞时，孩子快速从房间拿出一张画有三位老师家访情景的精致贺卡送到我们手里，我们不住地称赞：”画的妙！”字里行间的幸福“老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，这能使学生感受到无微不至的师爱！”xxx，是一个性格内向的女孩，在学校她的玩伴较少。平时在家其母管得较多。三年来，因从不见其父亲的影子。凭直觉，这

5、个孩子家庭一定“有问题”。带着这样的疑问，语、数、外三位老师敲开了位于前进四路花样年华她家的房门。房子并不大，母子两人够住了。聊天得知，房子的租金还不菲！看来孩子母亲的压力挺大的。平时要管两人的饮食起居，自己还要挣钱，回家后还要辅导孩子学习！从两岁起，他们夫妻离异，孩子的父亲除了给点生活费外，从没有与孩子交流过，哪怕是周末！在这样的情况下，xx平时上课不举手发言、性格内向恐怕也是与她家的家庭因素息息相关了。再则，妈妈对xx的要求高、有时甚至苛刻。经常看到她的家庭作业本上错一个字或一个词写20遍或50遍。对于这样的做

6、法，我当然指出：罚太多了反而适得其反。xx本来够胆小，有时一叫、一罚，会使她没有学习兴趣，更谈不上什么自信、成功了。妈妈要适当转变一下育子方法，望女成凤的心情是可以理解的，但太过偏激，急于求成也是达不到目的的。欣怡妈妈点头称是。她希望我们老师上课多多关注孩子，发掘孩子的闪光点。家访之后，我上课格外关照这个“缺少父爱”的孩子，虽然我给予不了她父爱，但有老师、同学们的关爱至少孩子会感受到温暖。课下，与她促膝谈心，聊她感兴趣的话题。这次语文数学测验xx很有进步，均考入90多分。老师在班上给予特别表扬并颁发“进步星”奖励呢

7、！她在日记中写道：虽然这次老师家访我有点害怕，不敢说话，但是我很开心。希望老师们多到我家里来……行云流水的幸福　“家访能拉近老师与家长间的距离，只有家访，学生和家长才会把老师当做朋友，才会说真话。”当我和数学老师下班后急匆匆来到xxx家时，恰巧她的父母也正下班热情地欢迎两位老师的来访。“xx你好！”“老师们好！”在xx的带领下，我们欣赏到孩子的房间装修得很精致、很用心！房间里还摆着一架钢琴。在我们赞叹孩子有良好的学习环境时，xx指尖轻轻敲着琴键，一曲欢快的《四只小天鹅》奏响，犹如精灵般的xx在舞动着……“老师，好听

8、吗？我早就想弹给你们听了，今天终于如愿了，我好高兴呀！”“你看，我们一直在鼓掌呢！”可爱的xx笑了，笑得那样灿烂。孩子的父亲是一位公务员，不仅是我班家长委员会委员，而且是我班家长素质最高的一位。他对教育孩子有自己独特的见解。他不仅细心还特耐心、温和、愿做朋友式的家长。在这样慈父家庭教育理念下，xxx养成了许多好的学习习惯。从小，每天睡觉前“雷打不动”地要给她