初中生人生规划李惠群.doc

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1、我的未来不是梦李惠群一、活动背景初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显被教育界称之为“心理断乳期”。他们处于成长发展的转折点，已基本适应初中生活，又无升学压力，容易缺乏目标，缺乏学习的主动性和自觉性。对未来没有思考，没有探索，要改变这一状况，对八年级学生进行人生规划是十分重要的。因此，本课通过寻梦——追梦——圆梦，使学生明确自己的理想和目标，用行动努力让梦想成真。二、教学目标（一）知识目标:认识到人生规划的重要性（二）能力目标:了解认识自我，树立明确的人生目标（三）情感目标：学会用行动让梦想成真，

2、激发追求美好人生的激情和梦想，培养积极向上的人生态度三、重点难点帮助学生树立明确的人生目标，并自觉地付诸行动四、教学方法讨论法、讲授法五、教学准备查阅并收集有关资料六、教学过程（一）、故事导入《做一块有梦想的石头》41879年，一个名叫薜瓦勒的邮差，日复一日地穿梭在法国罗芒镇以北的乡村小路上。一天他被一块石头绊倒了，当他拍拍灰土爬起来时，他发现这块石头独特而奇异。他左看右看，突然产生了一个念头，如果用这样的石头建造一座城堡，那将会多么迷人。于是，他每天在送信的途中寻找石头带回来。不久，他便收集了一大堆奇形怪状

3、的石头，但建造城堡还远远不够，于是，他开始推着独轮车上装。人们好意地劝他：“把它扔了吧，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”在别人眼里，送信是一件枯燥乏味的差事，再加上运送石头，无异于自讨苦吃。可是薜瓦勒并不这样认为，他乐此不疲地构筑着自己的梦想，垒造自己的城堡。33年过去了，到了1912年，一座童话城堡梦幻般出现了。它们那独一无二、举世无双的独特和美丽，震撼了参观这个梦想之地的人，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，名字叫做“邮差薜瓦勒之理想宫”，现已成为世界现代艺术史上一件珍贵艺术品。（二）、认识自

4、我，寻找自己的梦想同学们，人生要活得多姿多彩，就不能没有梦！那么，你的梦是什么？请写下5条未来一年你想实现的梦。表一寻梦123445我最想实现（引导学生放弃对物质梦想的追求，挑选未来一年最想实现的梦想。）（三）、理性思考，追求梦想你的梦就在你面前，那么，让梦想成真，你的性格和生活中存在哪些些优势助你一臂之力？又有哪些缺点和环境中的劣势阻碍着你？除此之外，你还应学习哪些知识和能力？请完成附表二——追梦。表二追梦性格中的优势生活环境中的优势性格的劣势生活环境中的劣势还需学习知识能力（难度较大，教师应做适当的引导和

5、帮助）（四）、停止梦想，付出行动梦想总是美好的，要保持这份美好，我们就要学会付出行动。否则，只是纸上谈兵。在追梦过程中，我们已经找出实现梦想过程中的不足，现在请同学们根据自己的不足，制定相应的规划。完成表三表三圆梦克服不足采取的行动计划时限14234需寻求的帮助小组之间互相交流讨论，看对方的规划是否可行，具体，并挑选出规划得最好的，向全班展示。（五）、教师总结 未来的人生道路一片空白，需要你去填充。灿烂与否，绚丽与否，取决于你的人生规划和你的选择。但很多时候，我们发现做规划容易些，实施起来有时却感到困惑、迷茫

6、。这个时候。就需要我们学会坚持。如果说规划是一座灯塔，而我们就是划船的人。一路上，我们可以欣赏两岸的风景，但同时一定要坚持不懈地努力向前划。当坚持达到一定的程度，成功就会悄悄来临。（六）、播放歌曲《我的未来不是梦》结束。七、教学反思上完这节课，我有三点感受。首先，我在整个课程设计中，以学生为主体，把学生的需要放到第一位。其次，课堂教学实施中问题的设置注意阶梯性，努力给学生搭建一个很好的思维的梯子。第三，注意整个课堂教学的情境创设，加入音乐、歌曲使学生在愉快的氛围中学习，从而带动他们的兴趣。这节课基本上达到我课

7、前对本节课教学目标的预设。但对于人生规划的教学探索是无止境的，通过这节课我认识到了引导中学生进行人生规划，必须加强对学生的点拨和指导，激励学生奋发向上。4