儿童的嗓音保护.doc

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1、儿童的嗓音保护实验小学 罗焱小学阶段的学生正处于变声期，变声期是儿童的发声器官从幼稚向成熟飞跃的巨变过程，但是变声过程的长短和剧烈程度是因人而异的。教师应掌握这一过程，正确引导学生保护好自己的嗓音。小学阶段的孩子，有的人变声期来得早，结束得也快，嗓音迅速成熟，但这一部分人的变声反应也相对剧烈；而有的人变声期开始得早，但过程却很慢，这一部分人的变声反应相对弱一些，只有嗓子长期处于充血状态，声音较粗糙。所以，儿童变声期前接受科学的歌唱发声训练具有十分积极的意义。1、通过早期的歌唱学习活动，能尽早培养儿童的音乐兴趣和乐感，开发他们的歌唱潜能。2、在变声期前，儿童的发声器官各方面状态相对协调稳定，有

2、足够的时间养成良好的歌唱习惯。    3、如果儿童在进入变声期之前就已经掌握了科学的歌唱发声基础，将有利于变声期的嗓音发育，有助于安全变过变声期。在变声后期，发育器官的发育已经基本成型，发育速变也趋缓慢，但没有完全停止。因此，变声期的结束并没有一个明确的界限，一般在变声期高潮过后，即进入变声后期，此时发声高潮期的嗓子尚在康复之中，不宜承受过大的练习强度，嗓音功能的发声训练应有一个渐进的适应过程。只有掌握了科学的发声方法，才有利于学生的嗓音保护。