《大海啊，故乡！》教案.doc

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1、《大海啊，故乡》教学设计一、教材分析：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。二、学生分析：在学新课之前，一般学生都还未能把握歌曲的情绪，应先给他们欣赏新课，还要尽量克服学生平时不够大胆、自信的缺点，做到能独唱或与同学一起演唱声情并茂地歌唱。三、教学重点：  准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱。四、教学难点：  准确把握三拍子的节奏五、教学设计：体验、模仿、探究、欣

2、赏、演示、练习、游戏教具准备：  录音机、磁带、风琴、打击乐器六、教学过程：谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！初步感受：1． 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2． 读词并正音；3． 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的．．．．．．（答案不要求统一，只要是真情实感）新歌学习：1． 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2． 突破难点：旋律121．７６　反复记号　　3/4拍转换到4/4拍3

3、． 齐唱拓展：1． 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章；2． 慢三舞步感受三拍子的特点；3． 打击乐器为歌曲伴奏；4． 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。七、课后反思：《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。２．令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也可以这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人

4、身临其境，意犹未尽。但是还有部分同学未能大胆地歌唱，希望能在以后的课堂上多点鼓励他们回答问题锻炼胆量。