社会工作专业教师实践教学技能提升的新途径.pdf

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1、师资建设社会工作专业教师实践教学技能提升的新途径朱鲲鹏(安徽师范大学历史与社会学院安徽·芜湖241000)中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1672—7894(2015)12—0018—02摘要社会工作专业教师地方挂职是专业实践教学技能表1提升的新途径，社会工作专业教师应充分认识教师挂职的课程类别计划学时所占百分比学分数所占百分比重要意义，专业教师挂职是高校社会工作专业人才培养的数(％)(％)创新型路径，也是高校社会工作专业发展与提升的创新型公共基础课程96630．584526．79路径，高校在开展社会工作专业教师挂职工作中，需要注意通识教

2、育课程2046．4663．57三个方面的结合。专业课程139444．138248．81关键词教师挂职社会工作实践教学院系选修课程2O4＆46127．14ANewApproachofImprovingSocialWorkProfessional实践课程39112-382313．69Teachers’PracticeTeachingSkills／／ZhuKunpengAbstractSocialworkprofessionalteacherstakingatemporary素质教育活动课程1026postisanewapproachwhichimprov

3、esprofessionalpractice合计3159+102lcID％168+6l0o％teachingskills，SOsocialworkprofessionalteachersshouldfully施，提升社会工作专业教师的专业实践教学能力，才能保证understandtheimportantsignificanceoftakingatemporarypost．高校培养出高质量的社会工作专业人才。Professionalteacherstakingatemporarypostisaninnovative1专业教师实践技能的提升是社会工作专业

4、建设pathnotonlyforsocialworkprofessionalpersonneltrainingbut与发展的需要alsoforsocialworkspecialtydevelopmentandimprovementin社会工作专业自建立以来，就一直在强调专业实践技collegesanduniversities．Universitiesneedpayattentiontothe能，从社会工作专业人才培养方案中就不难发现这点，社会combinationofthethreeaspectsincarryingoutsocialworkpm—工

5、作专业人才培养方案中，从业务培养目标到业务培养要fessionalteacherstakingatemporarypost．求再到专业课程设置，无一不强调社会工作专业实践技能Keywordsteacherstakingatemporarypost；socialwork；practice的重要性。调研高校社会工作人才培养方案，总结概括社会teaching工作专业课程类别和结构比例表见表1。显而易见，实践课程在社会工作专业课程设置中占有李克强总理在2015年政府工作报告中就持续推进民重要比例，说明了专业实践技能对社会工作专业的重要性，生改善和社会建设方面

6、指出，加强和创新社会治理，需要深再如近几年全国各地所需要的社会工作专业人才，如社区化社会组织管理制度改革，加快行业协会商会与行政机关社会工作者、社区矫正工作者、企业社工、医务社工、各大社脱钩，支持群团组织依法参与社会治理，发展专业社会工工服务机构都需要一线社工，毋庸置疑，高校社会工作专业作、志愿服务和慈善事业f1_。教师的实践技能就越发显得重要，那么如何提高专业教师大力发展专业社会工作，是当前乃至今后社会建设必的实践技能呢?社会工作专业教师地方挂职是专业技能提不可少的重要组成部分，也是加强与创新社会治理的重要高的新途径，是高校社会工作专业发展和专业队

7、伍建设的举措。大力发展专业社会工作需要培养高质量的专业人才，新路径，社会工作专业教师应充分认识地方挂职的重要意而专业人才的培养离不开高质量的社会工作专业师资队义。伍。对社会工作而言，高质量的专业师资队伍不仅需要丰富2社会工作专业教师地方挂职的意义的具有前睁『生的理论知识，更需要来自基层的专业实践能“纸上得来终觉浅，觉知此事非躬行”，挂职锻炼旨在通力，因此，大力发展专业社会工作，就需要高校采取多种措过一段时间的实践学习和亲身锻炼提高自身专业实践能基金项目：本文是安徽师范大学本科教学质量提升计划项目“新形势下提升社会工作专业实验教学能力的方法及途径”研究

8、成果。作者简介：朱鲲鹏(1979一)，男，安徽安庆人，安徽师范大学历史与社会学院讲师，研究方向为社会工作教学