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1、基本理论园地.户可沦岁杯。,,动这样在潜移默化中抽象的道理像丝丝小雨滋。润着学生的心田如何培养二、坚持表扬好人好事,批评不良思想,行为为形成正确舆论打下思想基础正确的舆论正确的舆论和良好的班风的形成是需要一个过、。,程的在这个过程中班主任必须努力坚持常抓不和。,,懈实践中我利用每周周一的班会课对学生进行“”。每周一期的民意测验即通过不记名投票的方式“”“良好的班风让学生选出上周给我印象最好的同学和给我印”。“”磁县教育电视台王亮象最糟的同学对于选出的印象最好的当场揭、。,,晓公布于众并给予充分的肯定赞扬和热情鼓励。,培养正确的舆论和良好的班风是建立良好
2、班集课后再将优秀者名单列于表扬栏内这样由于老师,,。。的认真和:慎重既激励了优秀生又激发了后进生体的重要条件实践证明只有在集体中形成了正确“、,,、、,从而使集体形成了先进更先进后进赶先进的舆论和良好的班风才能识别是非善恶美丑扶大家”。“”,,,齐上进的局面但对印象最糟的暂且保密只作正抑邪集体才能具有巨大的教育力量规范成员的。、、,、为班主任了解学生的第一手资料课后找其个别谈行为从而促使集体朝着积极乐观健康向上的方,,。心并告诉他应该努力的方向鼓励他在下一周争取向发展。,,那么如何培养正确的舆论和良好的班风呢?笔刷掉在别人心目中的坏印象这样既维护了后进
3、生,,,。,的自尊心又为其敲响了警钟施加了压力必然促者依据多年的班主任工作经验认为应该做好以下,。使其在本周之内加倍努力以实际行动弥补上周之几个方面的工作。“”,,、不足这样周而复始在集体关注下好人好事及一经常以不同的形式组织学生学习政,治理论、道德规范、提高他们的认识不良思想行为都会成为众视焦点一览无余地展示、.、,、、,,在大家面前真善美得以弘扬假丑恶无地容一个人的行为总是受其思想意识支配的所以,。、身群体的监督作用得到充分发挥从而提高了班集班主任首先要培养学生正确的世界观及道德审美,。、体的凝聚力为形成正确的舆论打下了坚实的思想意识现在的中小学生
4、由于受纷繁复杂的社会媒体。,、。,基础影响其思想活跃现代意识强烈因此组织学生学、,,、、三善于抓住时机通过积极的思想斗习应突破传统务使学习的形式生动活泼多姿多,。:争分清是非以推动正确舆论的形成彩我在实践中总结了这样儿种学习方式,.。1创设情境式寓抽象的道德于具体可感的故实践证明班主任不失时机地针对班内发生的,,,、,,一些事情现身说法进行引导帮助学生明辨是非事小品之中让学生自导自演在生动的事例面前。、、。,,比起空洞的说教更能产生深刻而广泛的教育影响切身体会感受从而认清事物的是非善恶美丑,.。2讨论发言式针对某一问题或现象组织学生班里常有这样的事情发
5、生如管理考勤的学生给自。“”,,己要好的同学开绿灯造成了不良影响针对这一分组讨论小组总结之后由组长代言阐述小组意“”,:。,,事件我及时组织学生讨论怎祥才算真正的朋见然后针对可能出现的不同观点继续展开讨论。,。,友?包庇朋友的后果是什么?等等这样学生通过再发言直至达到基本统一最后由班主任老师归、。,、。、思想斗争激烈讨论思想认识水平普遍提高因些纳整理上升到理性认识的高度。.。3现场辩论就集体中存在的彼此有较大分歧有力地推动了正确舆论和良好班风的形成,、。,,当然一个班集体的正确舆论和良好班风的形的问题将学生分成甲乙两方进行课堂辩论深刻,,成还有赖于其他
6、因素以上所述只阐明了最基本的挖掘事物的内涵以此促进学生正确的审美意识的、,。方式方法及个人经验许多新方法尚待我们进一步形成、。、,,去探索去实践去总结山于形式活泼不拘一格学生乐于参与以上活
