以正确的舆论引导,形成良好的班风

以正确的舆论引导,形成良好的班风

ID:9300419

大小:25.50 KB

页数:4页

时间:2018-04-27

以正确的舆论引导,形成良好的班风_第1页
以正确的舆论引导,形成良好的班风_第2页
以正确的舆论引导,形成良好的班风_第3页
以正确的舆论引导,形成良好的班风_第4页
资源描述:

《以正确的舆论引导,形成良好的班风》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、以正确的舆论引导,形成良好的班风  随着形势的不断发展,新一轮教育体制改革正风起浪涌。如今,中小学生的心理、思维、人生观也正在发生着很大的变化,这给班主任老师的工作带来了新的挑战。可是不管形势如何变幻,作为班主任老师我始终坚持一点:以爱心感染学生,以人格熏陶学生,以正确的舆论引导学生,以良好的班风激励学生。  一、春风化雨抓德育  法国作家罗丹曾经写过一则寓言:一天,北风和南风进行比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉。于是北风犹如雄狮般呼啸而来,凛冽刺骨,行人为了御寒,反而把大衣裹得更紧。接着,南风徐徐吹来,行人顿觉风和日丽,于是脱掉大衣

2、,结果不言而喻。  “南风效应”启示我们:作为班主任,在班级管理中,一定要注意讲究方式、方法。  现在的孩子大多是独生子女,他们在亲人的“溺爱”中形成了以自我为中心的习惯,自私、任性、懒惰、孤僻成了他们的通病。为此,我在学生中开展了“为他人献爱心活动”,让孩子们在献爱心的过程中体验奉献的乐趣。同时,我还经常结合学生实际,深入开展丰富多样的班会活动。有一段时间学生中出现“攀比”风气,我没有进行简单、粗暴的批评,而是召开了“21世纪还要不要节俭”的主题班会。通过讨论,学生们认识到,虽然现在生活富裕了,但仍需要艰苦奋斗的精神。  随着现代技

3、术的发展,网络也进入了农村,为防止学生沉溺于网吧,我召开了“网络与我”的主题班会,经过讨论,学生们普遍认为,上网可以开阔视野,拓展知识面,但不能沉溺于网络游戏。除了重视班会的召开,我还经常有目的有计划地进行家访,使家庭教育和学校教育密切配合。经过家访,我了解到,这位学生的母亲是外地人,一年前离家出走,父亲整天在外打工,无暇顾及孩子,奶奶年老体弱,力不从心。我的心被深深震撼了,这样的孩子缺乏的正是母爱呀,在貌似玩世不恭的背后,隐藏着一颗多么脆弱的灵魂!此后,我主动接近他,找他谈天,学习上耐心给他补课,生活中对他嘘寒问暖,他生病时,我提着

4、水果看望他;农忙时,让他到家里吃饭。在他的作业本上,我留下了这样的评语:“你是个聪明的孩子!你不会让老师失望的。对吗?”第二次他交来的作业,书写变得特别工整。我及时进行了鼓励:“书写真棒!老师为你自豪!”这下他的劲头更足了,后来他成了我们班书写最棒的同学。他的一篇作文经过我的修改,在《读书时报》发表了,他变得爱学习了。与此同时,我还让其他同学和他结成帮扶小组。在全体同学的关心和帮助下,这位同学变得文明了,学习也有了很大的进步。  二、文化氛围促发展  开学之初,我就为同学们制定了班级总目标:争创优秀班集体。接着我又让同学们结合自身实际

5、制定近期、中期、长期目标。我经常告诉学生:你的一言一行不仅仅代表你自己,还代表着班集体的形象,我们班的事就是每个人自己的事。以此培养学生“班荣我荣,班耻我耻”的主人翁精神。为调动学生的积极性,我还让他们每人选一句名言,贴在桌子的右上角,每天上课前让学生诵读,以此时时激励他们,鞭策他们。为了形成良好的班风,我精心构建班级文化。走进我们的教室,“团结、协作、开拓、创新”的班训赫然入目;“为中华之崛起而读书”的名言掷地有声。窗台上的两盆君子兰葱葱绿绿,“巧手苑”里有同学们匠心独运的小制作、小发明,黑板报、手抄报是他们大显身手的园地。根据胡锦

6、涛主席的“八荣八耻”,他们制定出了我们班的“八荣八耻。”“习作展览”一栏有同学们构思新颖,立意深远的作文、诗歌。图书角那一本本散发着墨香的图书,引领同学们遨游在知识的海洋。每周的“我最喜欢的文章”荐评活动深受学生喜爱,在同学们的朗朗诵读声中,真、善、美的种子在他们幼小的心田里生根发芽。浓郁的文化氛围,陶冶了学生的情操,培养了他们高尚的道德修养。勤奋、好学、拼搏奋斗的精神在我班蔚然成风。  三、“明星效应”促激励  教育的艺术在于激励,班主任如果能适时运用激励手段,能大大促进班级的良性发展。  针对初中生自制力差,但又争强好胜的特点,接

7、任现在的班级时,我建立了一项“我是明星”制度。这项制度旨在促进学生全面发展。我规定了十几条标准,涉及德、智、体、美、劳诸方面,不同的方面用不同颜色的星星表示。如果学生在某方面做得出色,便可得到相应的星星。根据得星多少累计,评出每周明星,每月明星,学期明星。  总之。班主任应该在管理上确立“以人为本”、“育人为本”的教育管理理念,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的育人理念。使班主任工作真正实现人性化,把学生培养成为德才兼备、心理健康的合格人才。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。