如何激发学生体育运动兴趣.pdf

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1、IAoxuEWENcuI鞫91摘要：在体育教学中，教师要善于抓的教师。学生对所学的内容产生兴趣，就住学生的心理需要，师生间和谐互动，拓会逐渐形成运动兴趣。因此，在体育教学展学生的积极性：在体育竞争中培养体中，教学内容要新颖且丰富多样，要灵活育意识，激发学生的体育热情；灵活学习安排，具有针对性，应该站在学生的立场内容，改变教法激发兴趣；科学化评价方上考虑。教学手段和方法也要将这些学式，延续学生的积极性，进而培养学生的习内容教“活”，使学生喜欢参与这些项体育运动兴趣。目，达到学习目标。因此，要使学生对学关键词：

2、体育运动兴趣积极性习内容产生兴趣是可通过教师的创造性体育意识劳动体现出来的，只要我们合理安排教《体育与健康课程标准》指出：“运动学内容，设计好每堂课的教学，收到的课兴趣和习惯是促成学生自主学习和终身堂效果肯定是不同的。如耐久跑的教学，坚持锻炼的前提”。因此，无论是教学内每节课重复着绕操场跑道跑，学生练习容的选择，还是教学方法的创新，都应十几次就会乏味，学生兴趣就会降低。如采分关注学生的运动兴趣。用追逐跑、接力跑、越野跑等练习手段，体育运动兴趣是指人们力求积极认学生就不感到乏味，而结合游戏、竞赛的识和优先从事

3、体育活动的●倾河向北。省运献动兴县郭庄镇尹屯中心校张玉强练习方法，就更能提高学生学习兴趣。同趣不是先天就存在的，而是后天在社会时，我们可以结合本地本校的实际情况，活动和社会实践中逐步形成和发展的。在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴那么，如何培养学生体育运动兴趣呢?运动项目，如轮滑、自行车等，学生对学一师生间和谐互动，拓展学生的积习内容感到新颖，在学习中增添兴趣，在、如何激发学生体育运动兴趣极性兴趣中促进学习，感到所学内容似曾相教学活动是师生在课堂上共同参与识而又陌生，需要通过主观努力，反复练的过程。在教学过

4、程中，教师言行举止都习、不断积累，在体验快乐中激发了学生会潜移默化地影响学生学习体育的兴学习体育运动的兴趣。趣。因此，在教学过程中，体育教师要以五、科学化评价方式。延续学生的积积极热情的态度，亲切和蔼的笑容，幽默与体育运动的热情，从而达到参与体育极性诙谐的语言，恰如其分的动作密切拉近运动的兴趣，使他们终生受益。学生在上完体育课后，其积极性会与学生的距离，增强老师的亲和力，营造三、善于抓住学生的心理需要。激发随着课的结束而结束，不能有效保持，如出和谐团结向上的课堂气氛，做一个学学生体育运动兴趣何破解这一体育瓶

5、颈呢?体育课标强调生喜欢的体育教师，从而激发学生爱好在体育运动过程中，学生会产生成建立促进学生全面发展、教师不断提高、体育运动的兴趣。就性、情感性、自尊性和创造性等各种心课程不断发展的评价体系，在综合评价二、体育竞争中培养体育意识，激发理需要。体育教师应该及时、准确地抓住的基础上，更关注个体的进步和多方面学生体育热情学生的心理需要，适时进行教育，使学生的发展潜能。这就需要各级教师不断创体育竞赛是促成学生体育情感产生的心理需要得到满足并健康地发展，从新评价制度，重视评价的激励和改进功和发展的重要途径。竞赛本身

6、是一种参而提高学生对体育课的兴趣。例如，学生能，关注每一个学生的每一次进步，善于与，既是竞赛选手的参与，也是观看者的在学习某一动作觉得自己取得进步时，发现每一个学生的体育闪光点。在体育参与。每一场体育竞赛，都是一场参与者就会产生让老师表扬的欲望，此时体育课上，我采用等级分评价，鼓励学生互与观看者共同演绎的精彩，竞赛参与者教师若适当给予肯定，对这名学生将会评，以肯定优点为主，在教学中能起到较的体育才华在赛场上得以完美展示，体是巨大的激励，学生情感需要就能够得好的效果。有效的评价体系，能够激发学育运动精神得以动

7、人升华；同时观看者到满足，就会更加努力去学习，锻炼比以生体育锻炼兴趣，明确锻炼发展的方向，也能从参与者的拼搏进取精神中受到感前更加认真，动作会更加完美。因此，教增强自信心，那么就会促使学生下一节染熏陶，自省自励，从而激发自己的体育师应该因人而异、因材施教，充分调动学课以更大的热情投入到学习当中，这就热情，影响到自己的精神品质，对于整个生体育学习的积极性，使学生在一种轻是评价不可低估的推动作用。班级的凝聚力、团体合作精神的重塑，以松活泼的体育氛围中自觉地培养对体育综上所述，教师应该从培养学生的及学校体育氛围都

8、是有力的促进。因此，的兴趣。体育运动兴趣着手，激发学生的体育运体育教师应该开展多种形式的体育竞赛四、灵活学习内容。改变教法激发兴趣动兴趣，增强学生的健康体魄，为学生的活动，丰富学生的业余生活，激发他们参兴趣是学习的动力之源，也是最好终身体育打下坚实的基础。2O15·14