让学生爱上写作文.pdf

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1、薯滔蕊豳XUEKEGONGLUE让学生爱上写作文张贵强(江苏省泗洪县陈圩中心小学，江苏宿迁223933)近几年来，经过自己不断地探索、更好地认识，当学生面对一个陌生的事的阶段似是有些难度，因而教师在教学实验和修改总结，本人认为要想不断提物时，绝不会引起他们强烈的兴趣，更过程中要充分照顾学生的心理年龄和认高学生的写作能力，让学生逐渐爱上写不会引起稳定的注意。例如，教师带学知特征，启发学生在读中有所想，有所作，把写作看作是一件快乐的事情，需生到八达岭参观长城，事先应向学生介悟。这个读后感，不要求详细，重要的要从以下几个方面多做努力。绍有关长城的

2、历史知识，参观过程中应是能有自己的生活体会。进行讲解，使学生有充分的知识准备。(3)坚持写周记。最基本的要求一、激情引趣，积累素材(2)观察要有一定的顺序，在观是每周一篇周记，内容开始时由老师拟(1)活动找趣。有时候，教师可察中能融人想象。观察顺序是作文顺序写，使小学生明确怎样写作文以及写周能出一个作文题让学生写作，但这一题的前提。要在实际的观察中让学生掌握记可以写什么，然后渐渐放手，让他们目很可能对学生来说是陌生的，比如让观察的基本顺序，或从远到近、或从内随心所欲去记。周记要作为一篇作业详学生写一次拔河比赛，要求把拔河比赛到外、或从上到下

3、等；观察和联想就像细批改。但同时更加鼓励学生随时随地的过程写具体，学生如果没参加过拔河一对亲密的姐妹，它们紧密结合，可以写日记，形式、内容不限。可以画画，比赛，你让他怎么写呢?作为教师，这使观察借助联想而插上翅膀，意境更加可以写一句话，可以写一个片段，可以时就要在班级内精心组织一次拔河比赛广阔，认识和感受更加丰富。同时，还摘抄一段精彩的话。活动，让他们亲身经历活动的过程，要要把观察结果及时记录下来，做好观察四、指导课加强作文范例求他们注意观察活动中每个人的不同表记录，是提高观察能力的有效办法。的剖析现，尤其是激烈的比赛场面。这样一(3)观察

4、身边的人和事。熟悉的来，学生一方面非常乐意参与这样的活人，熟悉的生活，在每天看似不变的事(1)展示优秀作文，明确好作文动，另一方面在亲身经历的比赛过程中情中，会发现什么呢?鼓励学生参加家的标准。在指导课上，简要复习作文要定会有自己独特的心理活动，包括自己务劳动及公益劳动，体验劳动滋味；感求之后，展示优秀作文范例，对照要求的所见、所闻、所想。当学生有了写作受亲情的可贵，在母亲节，为母亲献上让学生讨论这篇文章是否符合习作的要素材之后，写文章自然就会得心应手了。一杯茶，观察她们的反应等，把这些记求?你认为哪里写得好，从分析中使学(2)以画觅趣。小

5、学阶段许多课录下来，即使只是一两句话，也是收获。生明白好作文的标准和自己要努力的方文都配有精美的插图、挂图，低年级更向。三、学会写话多，需要用好这些图画，才能发挥它们(2)分析作文的病例，明确病因。应有的作用，充分为教育教学服务。可(1)仿写。有了观察，有了怎样在作文指导课上分析作文病例要比展示让学生细心观察图画，想一想图上都画写作的材料，但是如何写呢?同一次旅优秀作文更重要，通过让学生阅读、分了些什么?还能由此联想到哪些内容?游，学生都觉得很兴奋，但是有的能够析、讨论、作文中的病例，使他们认识然后静下心来写一写，精读课文之后比具体详细地说

6、出整个过程，而有些却是到作文中存在的问题和怎样进行修改，较一下，自己所写的是否与课文内容相无从下手，也有的懂得说，但不会写。同时反思自己的作文中是否也存在这样近?同学之间相互比较一下，由自己的这是因为低年级学生的生活表达与语文的问题。感悟、联想再画一画课文上的插图，通表达还有一段距离，需要在此之间构建如何帮助学生提高写作能力，是今过举一反三，加深对课文内容的理解，一座桥梁，使学生掌握写作的方法。降后乃至较长时间里研究的话题，道路是拓宽写作渠道。低写作坡度，让学生由仿写开始。因漫长而崎岖的。只有在教育教学实践中此，在教学过程中，重视引导学生运

7、用不断总结经验，取长补短，不断修改和二、培养良好的观察习惯其中的词句，学会用词造句，仿照例旬完善，在写作教学的道路上才能够越走(1)观察前要有相应的知识准备。写比喻句和排比句子等。越宽。对所要认识的事物，只有先了解才能去(2)写读后感。读后感在二年级作者简介：张贵强(1983一)，男，江苏泗洪人，本科，一级教师，研究方向：小学语文教学。