让学生在数学课堂中“动起来”.pdf

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1、#稚雌q嘛雌让学生在数学课堂中“动起来’’◎严苏娟(江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学215100)【摘要】本文首先详细地阐述了如今在初中数学教学中态画面中有效地愉悦学生的精神情况，缓解学习的疲劳度．所呈现出最为普遍的两大问题，其次针对如何让学生在数学从而为学生学习数学知识的主动性和积极性的提高提供坚课堂中“动起来”提出了相应的措施．实的基础．【关键词】初中数学教学；教学改革例：在“二次函数图像”教学中，教师可以通过多媒体技术的应用来将坐标轴以及图像的整个生成过程清晰、直观展0．引言现在学生的眼前．通过这样的过程，学生能够在动态的环境作为

2、学生时代的重要学习阶段，初中的课程不但能初步下着实地感受到图像变化形势下的定点坐标和函数式的不的为学生培养出逻辑思维能力，更能为以后的发展打下坚断变化等．让学生在动感、形象的意境中产生学习的动力、乐实、可靠的基础．而在教学改革的今天，我们所要实现的不仅趣．从而自觉地配合教师的教学，主动地学习，这不但为自身是对学生基础知识的传授，更需要看重的是学生全面素质的的学习带来了良好的效果，对整个课堂教学的效率而言更是发展．带来了极大的提高．1．存在的问题2-3动手实验。寓教于乐1．1学生主体地位不突出众所周知，图形知识是初中数学理论体系教学中极

3、为重在教学中，凸显学生的主体地位，让学生在学习过程当要的一个环节．对于各种平面图形性质的知识，在初中数学中得到自由发挥的机会，让学生深刻的对知识进行体会与理的教学当中进行了着重的探究．因为其重要性，教师可以通解是教学改革的主要内容之一．而在传统“灌输式”模式下的过自身的引领作用，带领学生亲自动手来进行相关的实验，教学问题普遍存在，这很可能导致学生在学习的过程当中产从而有效地增加课堂教学的趣味性，以此来对学生学习的热生对学习环境厌倦的内心活动，从而导致学生很难维持对于情带来极大的提高．从根本上让学生在寓教于乐的学习氛围学习的兴趣、热情．

4、中获取相关的知识．1．2学生缺乏探求知识的主动性2．4将传统问题转换为开放式问题就目前的情况来看．很多初中的数学教学课堂上。经常开放性的教学模式是以学生为主体．成功避开了传统会出现学生不专心听讲、散漫无纪律、随心所欲等现象．对于“填鸭式”教学的问题，实施具有人性化的教学，不但能够有教师精心安排的课堂内容不能引起足够的重视．这将直接导效地促进学生提高在课堂当中的积极性和主动性，更有利于致课堂教学失去应有的时效性．同时．在课堂中教师所提出培养学生的创造性思维和实际动手能力．的问题上，由于在教师的引导作用下，大部分学生都不会进不言而喻，通过

5、开放式的提问，不但能够有效地提高学行主动的思考．另外，对于教师在可课下布置的“作业”，很多生对解决数学问题的兴趣性、积极性，同时还对学生的数学学生都是草草一做。不求甚解。“抄作业”的现象泛滥．这些现思维进行了良好的培养．象对于初中数学的教学效果而言．势必将带来极大的影响．2．5运用启发式教学．激活学生数学思维2．如何在课堂中让学生“动起来”其中对于学生来说，他们的思维会随着环境的变化而变2．1将学生的主体性充分发挥出来化．老师应该充分应用各种知识训练点，从不同的角度和层学生．是整个教学过程中的“主体”，这是被整个教育界次来引导学生发挥

6、主观能动性，帮助学生站在不同的立场和所普遍认同的．因此，在课堂教学的设计当中，应该将更多的角度去思考问题。充实学生的知识内涵．因此，在数学实际教时间留给学生．让他们进行自主的学习、自主的讨论．同时，学过程中．老师可以根据实际情况提出能够启发学生思维的对于学生具体行为实践的学习能力应该进行大力的培养，让问题．更好的将书本中的理论知识与实际生活中的问题结合学生能够独立的思考问题、解决问题．教学实践活动，在学生起来．而当遇到一些与教材知识不能完全契合的问题时，则主体性的激发方面起到非常重要的作用．比如：在“旗杆高度需要学生在原有的知识中将自

7、我思维进行必要的调节，从而的测量”教学中．教师通过实践活动的设计来将学生分为几将其问题与生活实际中所遇的常见问题进行不断的匹配，在个小组，学生通过小组的合作、讨论，集合小组每名学生的意这样一个不断突进的过程中去培养学生的数学思维．见总结出三种不同的测量方法，然后在每一个小组中挑选一3．结语种方法来进行实际的测量活动(如利用镜子的反射、利用阳在初中数学的教学当中。无论教师教学方法有多么的高光下的影子、利用标杆等)．通过测量活动，每组学生根据本妙。都始终应该牢固学生在课堂当中的主体地位．另外，必须组测量出的实际数据来对旗杆的高度进行精准的

8、计算．相信通过各种创新手段来对传统的教学方法进行改善，确保学生在这样的实践活动中．不仅能够对学生的独立思考能力和实能够自主、高效地学习．为学生建立一个愉悦、轻松的学习环际动手能力带来极大的提高，更能真正的让学生自身的主动