情境课堂,高效听说——观摩“说的能力示范课”有感.pdf

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1、KetangI课堂情境课堂，高效听一一观摩“说的能力示范课”有感曹娟【内容摘要】让学生学会使用表示听前。教者呈现了几个与材料相关在学生通过小组活动完成这个任务同意，不同意和建议的语言。情境导的问题，并分别请学生朗读了问题，引时，教者要求学生“Trytousediferent入，激发倾听与表达的愿望。引导倾导学生关注在听的过程中的问题。在让expressions．”一共有四组学生参加了展听，搭建表达的平台。分类板书，留下听录音前还提示学生注意“Howcan示，都用到了教者板书的目标语。这部表达的抓手。提供范例，做足展示的准theykeepthecon

2、versationgoing?”让学分的设计是新的情境，熟悉的句型，为备。小组合作，体验成功的喜悦。生去有意注意目标语。最后的情境表达做足了准备。【关键词】听说训练创设情境有教者精心选择了听力材料。使用的五、小组合作。体验成功的喜悦效表达是一段和同事的对话录音，依然谈论之表达活动中，通过图片展示了三个参加教师培训，学习了很多优秀的前的困扰，学生对话题和内容都是熟悉度假地，教者先让个别学生谈它们分别课例，尤其是在一堂“说的能力教学示的，降低了听的难度，同时也提供了学有哪些advantages和disadvantages，这和范课”中，授课老师设计了情

3、境，引导生对话讨论的样本，为之后的顺利地进前面导人部分的话题相呼应，有了前面学生认真倾听，勇敢表达，真正体现了行表达搭建了平台。的铺垫，学生显得很有信心，侃侃而“以人为本”的教学理念。教者还为学生准备了一个填目标语谈，“听众”们认真欣赏。本堂课的目标是：一、让学生学会的对话材料，学生边听边记录，而同伴最精彩的是“groupwork”，要求使用表示同意，不同意和建议的语言。之间的材料上要填写的目标语内容是不以小组讨论的形式用目标语进行对话，二、让学生学会使用目标语来讨论暑期同的，所以在听完后，同伴合作大声朗最终解决“去哪里度假”这个问题。学计划。三能

4、积极的与其他人互动，共同读的时候并不是单纯的核对答案，而是生围绕图片给出的三个度假地。对各地完成任务。教者每一个步骤的设计都是通过交流，互相获取答案的过程。的优缺点展开小组讨论。此部分话题具围绕目标的达成，精心设计，逐步推三、分类板书。留下表达的抓手体，目标明确，小组活动人人参与，从进。在完成听的相应任务后，教者通过学生在小组活动中的专注神情和热烈气一氛中可以看出他们都体验到了成功表达、情境导入。激发倾听与表达的讨论“Whatexpressionscanweuseto愿望keeptheconversationgoing?”让学生说的快乐。教者对新课

5、的导入是一段视频，视出听力材料中其他一些目标语，如：本节课功能和实践性都特别强，在频中是学生们曾经的外教老师，这让孩一个个情境中，学生一直是在老师的帮That’Strue．／Absolutely等，教者将表示助、鼓励下用目标语做事。教者一直以子们一下子就有了亲近感，学生们自然同意的和不同意的旬式归类板书，然后有了听的愿望。外教老币谈了自己由于一个协助者的身份，不是教课，而是帮追问Whendoweusetheseexpressions?学助学生去完成任务。学生的收获是明显工作环境的变化，对用哪种交通方式感生们很决的看出~greeingDisagree

6、ing。的，这样的听说课堂也是自然而高效到困惑。这个话题贴近生活，很真实，在开始部分的交流中学生并没有说的。教者顺势让学生“Talkaboutadvantages出表示建议的目标语，于是老师进行进(作者单位：江苏省如东县新店镇anddisadvantages"．学生们都想为外教老一步的引导“Whataretheotherwaysto初级中学)师提供好的建议，课堂气氛一下子就被keeptheconversationgoing?”让学生到调动起来，学生们纷纷表达自己的见听力材料中找出目标语，教会学生自己解。根据材料解决问题的学习策略。在此过程中，学生出

7、现了一些语法四、提供范例。做足展示的准备上的错误，教者并不打断他们，只是耐最后的活动之前，教者先创设了一心地和其他学生一起倾听，并给予评价个简单的情境——讨论周末活动计划，和鼓励。在学生充分表达后通过问学生要求是尽可能用目标语来表达。教者先“Ifyouhavethesameopinion，whatwill给出了范例A：Hi，guys，whataboutyousay?”来引出一部分目标语Iagreeplayingbasketballthisweekend?B：Itwithyouropinion．That’Sagoodidea．同样dependson⋯

8、最有意思的是给出的最后的方法呈现了Idon’tthinkSO．Ican’t一个例句Weshouldstayathomedo