巧抓练笔形式 提升学生写作能力.pdf

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1、语文教学教学研究■巧抓练笔形式提升学生写作能力◎福建省龙岩市中街小学施雅萍摘要作文能力的培养不是一朝一夕的事情，它需要经历大量的读写实践。教师如果能巧抓练笔形式，灵活地捕捉一些机会，创造一些条件，让学生多练、巧练、乐练，就可以消除学生畏惧作文的心理，从而有效提高学生的作文能力。关键词作文能力；巧抓练笔；练笔形式《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：“让学《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“写作生在写作实践中学会写作。”可见，作文能力的培养不是教学应贴近学生实际”，“应引导学生关注现实，热爱生一朝一夕的事情，它需要经历大量的读写

2、实践。因此，要活，表达真情实感”。因此，对于价值取向明显，与学生关提高学生作文能力，除上好课程安排的作文指导课外，系密切，或使学生受到深刻思想启迪的文章，可以让学还应该让学生多练笔。教师可以灵活地抓住一些机会和生写读后感，以进一步升华学生情感，培养学生表达自创造一些条件，让学生巧练、乐练，从而提高作文能力。已情感和观点的能力。一在教学完《倔强的小红军》后，我让学生写《我眼中、凭借文本经常练笔“教科书是最基本、最重要的教学资源。文本不仅的小红军》或《我眼中的陈庚将军》。学完《她是我的朋是阅读教学的重要凭借，而且是习作训练的直接资源。”友》后，我让

3、学生写《我与朋友》，学完《放弃射门》，我让已经成为广大语文教师的共识。因此，我们可以充分凭学生写《我评福勒》等等，收效甚好。借文本这一资源进行习作教学。每当学生学完一篇课文(三)扩写或续写后，对文本的人文精神与表达方法都会有不同程度的思为吸引读者，许多文章留有空白，虽然学生学完课考与领悟。而这种思考与领悟如果能及时地通过练笔加文，却意犹未尽。这时应捉住机会，引导学生扩写或续以强化，就可以内化生成学生自己的东西。可见，阅读教写，从而充实了文本内容，丰富了人物形象。学加强“从读学写，读写结合”十分有利于提高学生的习学完《穷人》我让学生想象桑娜一家抱

4、养西蒙孩子作能力。学生学文后通常可以采用以下几种练笔形式。以后的生活，续写《穷人》。学完《卖火柴的小女孩》后，我(一)模仿写让学生想象写《小女孩来了》。学完《小抄写员》后，让学任何技能的形成一般都要经过模仿的阶段，而模仿生拓展写我与父亲之间最难忘的一件事等。又是孩子的天性。正如教育家克鲁普斯卡娅所说过：“模通过这一类习作，学生的想象能力得到了经常性的仿对于儿童正如独立创造对于成人那样同等重要。”因培养，创造力得到了尽情发挥，写作水平自然有了明显此在教学一些优美的写景文章时，我经常在精学某一段的提高。落或学完篇章后，布置学生模仿写。二、捕捉机会灵

5、活练笔例如，巴金的《海上日出》，按事情发展的顺序，从颜生活瞬息万变，因此，我们的语文教学也不能按部色、亮光、形状变化等描写了不同时间、不同天气里的海就搬地进行。好的语文教师应该不放过任何一个有利时上日出景象。这种细腻的、按一定顺序的，多角度观察的机，引导学生进行灵活的练笔。它既有利于开拓学生写方法是非常值得学生学习的。因而学完课文后，我便引作的题材与思路，又能提高学生心灵的敏感度，而这些导学生用这课学到的观察方法，观察地处山区的龙岩的正是学生写出好作文的必备条件。一般可以从以下两方日出景象，之后写成一篇属于自己的《日出》。学生因为面着手：有前面

6、的学习作铺垫，写起来兴味盎然，效果自然是比(一)捕捉自然现象即兴练笔较好的。自然界千变万化，春夏秋冬季节更替，阴晴雨雪突经常设置这种模仿写，对学生来说，难度不会太大，然而至，无不冲击着我们人类的感觉和知觉器官。教师学生乐练。而学生要完成这样的练笔，不仅要更深入地如果能经常地、及时地抓住大自然赐予我们的宝贵资阅读文本，而且还要有观察实践活动，在这过程中既训源，引导学生观察、感受、想象，无疑对学生的习作水平练了学生读书能力，观察能力，也使文本的表达方法或提高有很大的帮助。多或少地迁移到了学生身上。例如，有一次，我正在指导学生写毛笔字，突然之(二)写

7、读后感间，狂风大作，飞沙走石，电闪雷鸣，天地间混沌一片。学袖健甚础教嗜研宪瞬麴I教学研究语文教学论古诗词关键词教学策略◎福建省福州市台江实验小学黄息芳摘要古诗词的教学在小学语文教学中非常重要，抓住古诗词中的关键词展开教学是使课堂更有效的教学策略。抓住关键词理解古诗词，有助于准确研读古诗词；抓住关键词体会诗人情感，能够引导学生与诗人进行对话，从而产生情感上的共鸣；抓住关键词拓展延伸，能够丰实语文课堂的内涵。关键词古诗词教学；关键词；策略古诗词是中国文化史上的一朵奇葩，古诗词学习能语，以及学生凭已有经验和知识积累不能理解或可能产让孩子近距离接触中国

8、传统文化，直接触摸中国历史。生歧义的部分进行适当引导。例如，在学习《鸟鸣涧》一小学教材中的古诗词，多则56个字，少则20个字，这样诗时，学生是这么解释