巧搭平台，放飞想象.pdf

《巧搭平台，放飞想象.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、■隧囤爨■2014年第5期Curriculumresearch镙夕{-语文巧搭平台，放飞想象陈惠珊(福建省莆田市仙游县郊尾中心小学，福建仙游351253)【摘要】想象力对小学语文教育有着重要意义，本文基于当前小学语文教育忽视对学生想象力教育的情况，提出了巧搭平台、放飞想象的教育理念，阐述了实践操作、文本拓展、作文引路三个途径，并结合实际教学实例，探讨了提升小学语文教学中学生想象力的方法。【关键词】小学语文；想象力；平台；途径【中图分类号】G623．2【文献标识码】A曾经看过这样的一则案例，有位老师要上一节看云识天气的课，励，唤起学生的想象精神，使学生真正成为学习的主人，使学

2、生认课之伊始，老师向小朋友们展示了一幅画着云的图，然后问道：“同为教师是在与我们一起学习，认为自己是一个发现者、研究者、探学们，你们看这图上画的是什么?”一位小朋友站起来说道：“是究者，产生超越的自豪感。”而我们现行的小学语文教材中，很多波浪!”老师摇摇头。又有位小朋友站起来说：“老师，是烟雾!”都是经过精心挑选的作品，这些作品中有生动形象的人物形象，有老师皱了皱眉头。终于有位孩子站起来说：“老师，那是白云!”感人至深的故事情节，有朗朗上口的诗歌，更有引人深思的意境，老师这才露出满意的笑容，夸奖道：“对了，这位小朋友观察的真教学中如果能灵活运用，就会起到事半功倍的作用。仔细

3、，这图上画的就是白云!”(一)巧用插图、其实类似这样的案例，在我们的身边比比皆是。正是我们一次小学语文教材图文并茂，色彩艳丽。如果能灵活地运用文中又一次地强迫孩子们说出这图上画的仅仅只是白云时，我们也在无的插图，巧妙地设置空白，引导学生对图画内容进行拓展想象，对情地扼杀着孩子们的想象力。训练学生的思维逻辑性、拓展想象力会起到很好的影响。如在教学其实，小学生的想象力，就像一朵含苞欲放的花骨朵，它需要三年级的燕子专列》这篇课文时，课文中配上了一幅小贝蒂救助我们这些老师的精心保护与培养。那么，我们又该如何创造一切有燕子的图画。而在教学过程中，我们可以引导孩子一边认真观察图利条件，

4、让孩子们插上想象的翅膀，自由地飞翔呢?上的细节，一边想象表达：小贝蒂是如何救助燕子的?在救助燕子一、实践操作释放想象的途中会碰到哪些困难?她会怎样克服?结果怎样?这一连串的问心理学研究表明：儿童的想象活动是不可能自发地产生和进化题，可以把孩子们一步一步地引到一个更广阔的天地，他们可以尽的，实践活动是他们想象的源泉。情发挥想象，说他们所想的，聊他们所知的，不但可以帮助他们更比如，在教学以环保为主题的一组课文后，我请孩子们变废为好地体会情感，而且训练了学生的思维能力、表达能力，岂不是一宝。孩子们的创作让我震惊了。我们随手扔掉的西瓜皮，在他们的举两得吗?手中竟变成了一艘精美的小游

5、艇，塑料瓶变成了洋娃娃，牙膏盒变(二)巧补空白成了漂亮的笔筒，牛奶箱变成了百用收纳箱，看着他们拼着、剪着、好的文章就像书法，有时密不透风，有时又疏可走马。很多作贴着、涂着，还不时地眨巴着眼睛思考着，小脸蛋上洋溢着幸福的品中，作者常常为了给读者留下悬念，有意在某些地方没把意思挑微笑，想象的灵感也不断地从他们的指尖绕到了作品上，我不得不明，或者有些因为表达的需要，省略了一些内容，给读者留下空白，为这些小天才们竖起大拇指。而中秋节的时候，我又在班上举行了让读者去揣摩。教学中，教师可以引导学生展开想象，给这些空白剪贴报比赛，这一项工作一下子融人了孩子们多种技能的综合运用。添补上亮丽

6、的色彩。如教学三年级语文《争吵》这篇课文，文中有既要学会搜集资料，还要学会设计、编排，使整张剪贴报与主题相这样的一段话：“我火了，骂了他一句”对这部分内容，作者并没关联，并能吸引大家的眼球。结果在评选中，班上辜沂楠的作品脱有具体地展开描写，我们就可以引导孩子们来想象：“我”会怎么颖而出。她在剪贴报的上方贴上了一个圆圆的月亮，几朵悠闲自在发火?发火时“我”会有哪些表情和动作?我会骂他些什么?通过的白云，衬着几枝斜斜的竹枝，让人感受到阵阵习习的秋风，而在对这部分内容的拓展想象，训练了孩子们的表达能力，学习的主动月亮的下方则贴着一朵美丽的大花朵，花朵旁贴着一个栩栩如生的权也一下子

7、掌握在他们的手里了。所以善于抓住文本中的空白，是嫦娥和一只可爱的玉兔。据她本人介绍，整张剪贴报，代表着在这训练孩子们想象力的重要凭借!花好月圆的中秋节之际，嫦娥也带着玉兔在凡间与亲人相聚团圆。(三)仿写续编听到这，你说我们还怎么忍心去打断孩子，跟她说：“不，孩子，教材中有很多作品的结尾是言已尽而意犹在，能给读者留下无嫦娥是住在广寒宫里的，她偷吃了灵药是不能到凡间来的。”我们限的想象空间。教师可按照文本的写作特点、写作意图等方面引导能说的只能是：“老师相信，这会是一个最美的中秋之夜!”孩子们发散他们的想象潜能，进行仿