浅析高校仪式教育的德育属性.pdf

《浅析高校仪式教育的德育属性.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·高等教育·青年时代YOUTHTIMES2015年第4期浅析高校仪式教育的德育属性邵寅强徐振上海体育学院上海2Oo438摘要：仪式，这一中华民族古已有之的文化现象，在其表层的装饰、庆祝、恭贺之类的操作性功能之下，蕴含着十分丰富的教育功能。仪式教育的理论基础在于教育学上的“情境”教育理论和美学上的“移情”作用理论。它通过群体促进个体意义、价值的发现，发挥着凝聚、团结群体的作用。因此，仪式教育对当代大学生人文精神的重塑、素质的提升、良好社会规范的形成等方面都起到一定的作用。应该与时俱进，充分认识仪式教育在高校思想政治工作中作用，去其糟粕，取其精华，对仪式教育的德育属性不

2、断分析提炼，使其在高校思想政治工作中更好的发挥教育作用。关键词：高校；德育；仪式教育一学仪式中，不同的仪式文化形式往往交叉共存于具体的仪式、相关概念的界定(一)德育活动当中，当代的大学仪式文化呈现出综合型强的特点。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政(一)开学典礼治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社开学典礼是每一个大学生进人大学都一定会经历的第一区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校个仪式，开学典礼旨在让每一个学生刚刚到校时对学校产生德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有认同，形成自我身份认定，有归属感，开始成为

3、新阶段的人目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德生。曾有学者研究过民国时期的仪式教育，文章中曾提到这等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，样的场景“六月的毕业典礼上，蔡元培校长会送给每位毕以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教业生一条铜尺，上面刻有校长对毕业学生的赠言：‘各勉日育者有目的地培养受教育者品德的活动。新志，共岁寒心。’(。l，’可见，开学仪式对任何一个学子而(二)仪式言，都着非常明显的影响，使他们认识到自己的个人价值，仪式是一种生命的体验、身份的过渡，他标志着一个生明确人生努力的方向。命阶段向另一个阶段的转变，如

4、婚礼、葬礼、入学等。仪式(二)升旗仪式是一种有规律的不断重复的行为。在不断重复的过程中固定严格来说，升旗仪式应该属于国家仪式的范畴，正是情感，他铭刻在了我们的社会生活中，让我们的生活无意识由于升国旗本身已经实现一套完整的意义赋予过程，对于每的存在了更多的仪式化行为。⋯一个公民来讲，都会在不同场合参加，尤其是在国家庆典的(三)仪式教育重要时刻，升旗仪式是其重要组成部分。所以，这个仪式的仪式教育是中国的传统。《论语》中有“孔子谓季象征意义最为强烈和直接。在高校德育的过程中间，升旗仪氏：八佾舞于庭，是可忍也?孰不可忍也!”一段。礼仪是式往往就成为最能够实现意义的说服途径之

5、一，同时，在高对人的行为的约束，换言之就是对人的教育。自古以来，中校德育的框架下，高校升旗仪式时间点的选择，通常决定了国就是“礼仪之邦”，人们很早便注意到了仪式的教化功升旗仪式还要赋予除了国家意义以外的德育内容“一般来能，并对它进行了专门的研究并实施，达到了上孝下弟、尊说，升旗仪式会在国庆日、校庆日以及各种重大集会活动的卑有序的目的。在中国古代，人生的每一个重大变化与成开场部分进行。”长，多是通过看似不无琐碎的“礼”和“仪”来完成的。现(三)奖学金颁奖仪式在有些地方规定在青少年成长过程中举行的诸如入学拜师仪奖学金颁奖仪式是大学期间最重要的仪式之一，其中式、收徒仪式、

6、成人宣誓仪式等等，其实在很大程度上是对其实包含了两层涵义：其一，奖学金是对获奖学生学习能力“礼”尤其是对“仪式”认识的回归。[21的认可，是评判优秀学生的一个重要标杆，因而颁奖仪式是二、在高校中实现仪式教育德育属性的途径对获奖学生价值的充分肯定，起到了激励获奖学生的作在现有的高校德育框架当中，仪式教育已经在被广泛地用；其二，奖学金颁奖仪式也是榜样教育的一部分，通过奖运用。目前，存在的各类仪式种类繁多、层次不同、规模有励优秀代表，树立个体榜样，鼓励广大学生努力抓好学习，别，场合各异，形成了一系列覆盖学生整个大学生涯的仪式营造良好的校园学习氛围。从这两个角度来看，奖学金

7、颁奖集合。在高校中通过仪式活动主要表现为开学典礼、入党仪仪式是最直接体现学习价值、激发学习动力的仪式。式、成人礼、毕业典礼等形式。而欢庆仪性的仪式活动指通(四)各类活动誓师大会及出征仪式过仪式活动将参与者的热情和欢乐全部释放，在情感的交流誓师大会是激发学生热情、让大学生群体向学校和社会中深化具有新身份的参与者的归属感和认同感。在实际的大表达坚定信念的仪式”对于参加活动的学生个体来说，这类仪2015年第4期青年时代YOUTHTIMES·高等教育·式能够帮助他们了解活动的全貌，增强他们对于活动的责任(二)高校仪式文化能够拓宽德育的文化内涵感和完成活动的信心，形成活动