浅探当前高职院校发展与校企合作的互动关系.pdf

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1、第28卷第12期总第154期湖北函授大学学报Vo1．28．NO．12(Gen．NO．154)2015年6月(下)JournalofHUBEICorrespondenceUniversityJun．(1asthalf)2015浅探当前高职院校发展与校企合作的互动关系乐永辉(台州职业技术学院，浙江台州318000)[摘要]高职院校的发展离不开校企合作。高职发展进入不同时期，校企合作的程度也随之发生变化。转型初期，规范办学是关键，校企合作重在解决就业问题，目的是为高职院校赢得持续发展的空间；规模扩张期，高职院校需要获得更多的办学资源，校

2、企合作育人成为最便捷的途径；内涵发展期，为了提高学生素质、增强高职院校实力，校企合作办学成为主线；品牌提升期，协同创新是校企合作的新课题。[关键词]高职院校；校企合作；就业；互动关系[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1671—5918(2015)12—0009—02doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2015．12-004[本刊网址]http：／／www．hbxb．net一、高职转型升级阶段：校企合作就业高职院校的大规模扩张迎来了高职教育的春天。初步实早期，大多数高职院校就是以“三改一补”方式

3、发展起来。现规模化、职业化的高职教育已经成为高等教育中不可少的一因此，我国的多数高职院校在发展初期，为了在激烈的竞争中个部分。无论是对口服务产业、科研教学或是社会服务都达到生存下来，普遍面临转型升级的需求。规范办学是转型升级的了一定的水平，这就为校企深入合作提供了可能。第一步。整合资源规范办学旨在提升高职院校的办学素质，以三、高职内涵发展阶段：校企合作办学高质量的教学吸引生源。第一，规范办学理念。打破过去成人随着高职办学规模的不断扩大，高职院校自身内涵建设的教育、专科教育、中职教育各自秉承的办学理念，面向社会需扎实与否成为竞争力的

4、重要体现。高职教育由此进入内涵发求，融汇各家之长，探索形成新的高职院校办学理念，满足学生展的新阶段。教学水平不断升，教学条件不断完善，越来越多对高水平职业教育的需求；第二，整合办学资源。在各自原有的学生开始接受并选择高职教育；广大高职院校，特别是国家教学资源的基础之上，进一步增加办公用房、实训设备等基本示范型高职院校的技术服务能力和科研水平、社会服务能力不教学设施，加大专职教师的培养和人才引进，扎实办学基础；第断提升；专业化职业化人才培养不断提升着高职教育的专业三，规范教学管理。主要是加大教学管理的制度性建设，编制化、职业化水平。

5、统一的文件。诸如基础性教学文件、教学运行管理文件和教学在这样的深度发展阶段，校企合作全面铺开。二者不再局质量管理文件等。同时，加大专业与课程内容建设。限于就业和人才培养，而是扩展到科研、员工培训和技术服务二、高职规模扩张阶段：校企合作育人等各层面，企业和学校形成“合作办学”的合做模式。不同于前20世纪末到本世纪初，高职院校进入全速发展时期，许多期，企业和学校的这种合作是长期的深度合作。学校为企业提高校经历“艰苦创业、优胜劣汰”走到了全面发展的新阶段，而供人才的同时，也提供各种专业服务和技术，加速了科研成果且独立设置的高职院校也开始

6、大规模发展。2003年，为了规范的市场转换率和学校服务的利用率。而企业借助学院人力和高职教育，教育部开展了高职高专人才培养工作水平评估。要科研优势不断实现改革创新。求：每五年，所有高职院校都必须接受新的人才培养水平评估。高职院校进入大规模发展的时期，很多学院也尝试过与企对通过评估的高职院校，国家将扩大资金投入，这就从根本上业合作办学，如就某个特殊专业与企业合作，或是干脆让企业支持了优秀高职院校的发展。而且为了通过评估，各大高职院参与办二级学院。但是，限于高职自身发展不充分，最初的校校不断改革创新，提升办水平，客观上提升了当时整个高

7、职教企合作基本是属于简单的合作关系，很少有企业完全参与到整育的水平。个办学中，全面合作更是少见。除了加强自身建设获得国家支持外，各大高职院校各显其当高职进入内涵发展的时期，深层次提高软实力成为职高能、自发地积极想办法找出路求发展，一时间形成了百花齐放的迫切需求，真正意义上的校企合作“合作办学”才得以实现，的改革创新局面。为了获得更多的办学经费，有的高职院校大并很快成为普遍现象。园中有校，校中有园；厂中有校，校中有胆向银行贷款、向社会融资，甚至想出以旧校区土地置换等手厂，高职学院与企业发挥各自优势，相互补充合作，开办了各种段，赢得了

8、宝贵的发展资金；为了充分发挥人力资源的效力，有专业以及各类二级学院。著名的华好学院就是由广州番禺职的高职院校采取外聘教师、推行兼职教师制度等方法，在节约业技术学院和广东华好投资有限公司合作办学。华好学院的人力成本的同时，满足了扩展需求；为了实现教学