浅谈医学生学习医护礼仪的重要性.pdf

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1、王思亓：浅谈医学生学习医护礼仪的重要性营销教学浅谈医学生学习医护礼仪的重要性王思亓(中国医科大学，辽宁沈阳110013)[摘要]通过社交礼仪教育，使医学生从人际关系、身心健康、综合素质、文明行为等方面都得以提升，培养其良好的职业素养，从而推进社会精神文明程度的提升。[关键词]医学生；医护礼仪；重要性【DOt]10．13939／j．cnki．zgse．2015．01．139古人云，“不学礼，无以立”。就是说，不学“礼”，谊。因此，通过人际交往活动获得友谊，是适应集体生活就没法在社会中立身。文明礼仪不仅是个人素质、教养的新环境的需要，是从对父母的“依赖”过渡为“独立”体现，也是个人道德和

2、社会公德的体现，更映射出一个城的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。在大学期市乃至国家的文明程度。所以，学习礼仪不仅可以内强个间，能否与他人建立良好的人际关系，对学生的成长和学人素质、外树单位形象，更能够润滑和改善人际关系。习有重要的影响。礼仪本身是一种特殊的语言，让医学生学习礼仪对于医学生尤为必要。除了学习课堂礼仪、学习和掌握礼仪的基本知识和规范，他们就能顺利地开启餐桌礼仪、宿舍礼仪、图书馆礼仪、面试礼仪等传统文化各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。礼仪以外，医学生还需学习医护礼仪。因为医学生即将从2学习医护礼仪利于促进个人心理健康，提高事的是救死扶伤的职业，相比于其他职

3、业，医学生将面对心理素质更为复杂的医患关系。在传统的医患关系中，较之医护人员所处的位置，患学习医护礼仪，可以让医护人员换位思考，从病患的者往往处于弱势，医患之间不能够完全信任，如果医护人角度看问题，帮助对医患关系问题有心理阴影的医护人员员稍不注意行为礼貌，病患及其家属将会有敏感激烈的反得到疏导，从而保障医护人员的心理健康。同时具备良好应，从而产生恶劣的影响。相较于少数医院开设防身术课的医护礼仪，利于提高自尊与自信，树立医护人员在病患程等消极“救火”的行为，采取更积极的“防火”措施心中良好的形象，有利于医护人员治疗病患工作的顺利改善紧张的医患关系势在必行，寻本溯源，医护礼仪教育开展。需

4、要从在校的医学生抓起。普遍来说大学生的心理特点通常会渴望友谊。但也有随着人们物质文化水平的日益提高，人们对健康的重少部分大学生却不同程度的表现出“自我封闭”的倾向。视程度以及对就医服务的质量要求越来越高，很多患者就较为普遍的原因一方面是没有真正理解友谊的意义，没有医时会关注一些细节，如医护人员的仪表是否整洁，态度真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等是否端正，语言是否亲切，举止是否优雅等。这些细节在的”人际交往模式，在人际交往过程中表现出“依附于很多医护人员看来与治疗病患计划似乎无关，其实都属于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向；对患者人文关怀的一部分。

5、面对处于疾病痛苦之中的病另一方面是缺乏社交的技巧，不善于表达自己与了解他患，医护人员有必要加强医护礼仪的学习，掌握沟通的技人，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致交际范围狭窄或巧，这样才能处理好医患之间的关系。人际交往受挫。长此以往就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成心理障碍，不利于身心健康发展。医学生通过对礼仪1学习医护礼仪利于提高个人修养，增强人际的学习，掌握交际技巧，积累交流经验，在交往中相互尊交往能力与社会适应能力重，平等待人，诚信真挚，言行适度，方能建立起深厚的1．1礼仪是人际交往的前提友情。实践表明，良好的医德品质和礼仪修养是每一个医礼仪是一个人所受教育的直观体现。对在校大学生进

6、护人员的无形财富，将伴其一生。行礼仪方面的培养，可以提升其人际交往能力，帮助其处3学习医护礼仪有利于提高医学生素质。达到理人际关系，同时可以帮助学生了解即将从事的职业特道德的“知行合一”点，提高抗压能力与心理承受能力，在初出象牙塔时更好地融入社会。(1)在不少高校中存在着这样的现象：学生的实际1．2礼仪是交际活动的钥匙行为与所学的高层次道德规范脱节。这与社交礼仪教育的大学生随着年龄渐长自我意识的发展，渴望真正的友缺乏是分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社2015．1匝营销教学中国市场2015年第1期(总第816期)会生活成员在社会中相互关系的行为准则。社会规范主要仪，我们的社

7、会必将充满和谐与温馨。包括法律规范和非法律规范。礼仪是非法律规范，它主要5良好的医护礼仪利于医患相互信任、满足患包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。其者的心理诉求中，道德规范具有特殊的地位和作用，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态，它是依靠社会大部分医患纠纷的缘由在于医患相互不信任，而良舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的。社会礼仪反好的医护礼仪能够架设起沟通的桥梁。规范的形体语言映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系