浅谈医学生自主学习能力的重要性及培养途径

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1、浅谈医学生自主学习能力的重要性及培养途径延边大学医学院吉林延边133002摘要：当今医学科学飞速发展，诊断治疗技术不断创新，以教师传授、灌输为主的传统教学模式已经不能适应医学教育的需要。因此医学教育必须把培养医学牛.必备的医学知识和专业技能与培养医学牛.获取知识的能力放在同等重要的地位，促进医学生自主学习，可持续发展。关键词：医学生；自主学习能力；重要性；培养；途径AnAnalysisoftheImportanceofMaster-inspiredLearningAbilityofMedicalStudentsanditsCu

2、ltivationApproachRuiBai(MedicalSchoolofYanbianUniversityYanbian,JilinProvince133002)[Abstract]Nowadays，withtherapidgrowthofMedicineScienceandthepersistentinnovationoftherapytechnology，thetraditionalteachingmodelknownasteacher-taughthasnotmettheneedsofmedicineeducati

3、on.Somedicineeducationwillhavetoattachthesameemphasistotheacquisitionofrequiredmedicineknowledgeandskillsasthecultivationoftheabilityofacquiringknowledgeformedicalstudents.Thiswillimprovemedicalstudents’independentlearningandsustainabledevelopment.[Keywords]Me

4、dicalstudents,Master-inspirelearningability,Importance,Cultivation，Approach所谓自主学习，是指医学生作为学习的主体，木着对自己和社会负责的态度，积极、主动、自律、有计划、有选择地学习。自主学习能力包括自我认识、自我拟定、自我激励、自我监控、自我评价。自强不息的奋斗精祌，永不言弃的学4态度是自主学的重要保证。教师要指导医学生养成良好的学AlA）惯，端正学习态度，确立学习B标，选择适当的学习策略和方法，帮助医学生解决学习中遇到的难题，指导医学生评价自己的学习

5、过程，不断取得进步［1】。一、医学教育的特点医学的服务对象是人，健康所系，生命相托。稍有不慎，很容易酿成严重后果。医学教育涉及的知识面广而H冇一定的深度，强调理论的系统性与完整性。为适泣生物一心理一社会三位一体医学模式，医学教育体系必须将人文社会科学、自然科学、医学科学知识和医院管理知识奋机统一，融高尚的医德医风和较为熟练的临床技术与技能于一体。因此医学教育具有综合性、终身性、实践性、职业性、精英性等特点［2】。二、医学生自主学习的重要性当今医学科学飞速发展，诊断治疗技术不断创新，以教师传授、灌输为主的传统教学模式已经不能适应

6、医学教育的需要。因此医学教育必须把培养医学生必备的医学知识和专业技能与培养医学生获取知识的能力放在同等重要的地位。H前医学院校专业口径较窄，人才培养模式及教学方法手段相对滞后，人文教育与医学专业教育未能有效融合等一些问题仍然存在，不利于确立医学生学4主体地位及个性化发展，不利于医学生自主学AI和积极性的发挥。如何培养适合自己的自主学习方法和能力，从传统的学方法向新的学方法过渡，这是每个医学生都必须经历的过程。教师应指导医学生了解医学教育特点，掌握奋效的自主学习方法，缩短学习适应期，尽快进入角色。当前医学人才培养模式是培养医学生

7、临床工作能力、健康教育能力、预防干预能力和社区保健能力四位一体的模式，培养医学生自主学习能力远比死记硬背重要得多。因此医学生要树立终身学A）的观念，不断提高医学生良好的临床思维能力和逐步运用所学知识解决临床实际问题的能力十分重要［3】。三、培养医学生自主学习能力的途径1.建立良好师生关系要建立民主平等、尊师爱生的良好师生关系。教师要树立正确的学生观和科学的教育理念，一方面通过学情调查充分了解医学生，主动与医学生沟通交流，为教学和医学生自主学习营造良好氛围。另一方面要应用因材施教的方法，运用灵活多样的教学方法手段，突出医学生学习

8、主体地位。培养医学生问题意识和评判性思维是培养医学生自主学的冇效途径。因此教学设计要知识、能力、素质并重，从以传授为主向以医学生自主学习为中心转变。授人以鱼，不如授人以渔。要采用以问题为基础的教学方法、以案例为基础的教学、小组讨论、启发式教学等教学方法，构建科学、多元的教学评